专题:学与问优秀教案
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《学与问》教案
教学重点: 理解多问与勤学的关系。 教学难点: 发扬勤学好问的精神,做知识的主人。 教具准备: 光盘、挂图、录音机。 教学时间: 二课时 第一课时 一、故事导入,激发兴趣,设
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学与问教案
教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会8个生字。理解由生字组成的词语。 3、联系课文说出诗句中带点的字的意思,再解释诗句的意思。 4、引导学生凭借课文
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学与问教案
《学与问》第二课时教学设计 教者:实验小学 朱桂兰 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生凭借课文具体的语言材料,理解“多问”与“勤学”是联系在一起的
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学与问教案
《学与问》教学设计 教学步骤:一、激趣导入 1、(师板书“学”、“问”)师:老师在黑板上写了一个词——学问,你知道什么叫学问吗?(知识、学识、文化„„) 2、(师在“学”与“问”之间
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《学与问》教案
23 学与问(第二课时) 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 2、掌握说理文的文体特征。 3、学会收集勤学好问的小故事或名言,懂得与同学交流。 4、能凭借课
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学与问教案
《学与问》 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字。理解有生字组成的词语。 3、联系课文说出诗句中带点字的意思,再理解诗句的意思。 4、引导学生凭借课
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《学与问》教案
23 学与问(第二课时)教案 【教材分析】 《学与问》是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性,再举例子来证实;接着写向谁“问”,然后
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教案---《学与问》
课 题:《学 与 问》 (六年级语文上册) 授课教师:刘伟光 单位:纪台镇中心小学 《学与问》教学设计 教学重点:正确、流利、有感情地朗诵课文;理解“多问”与“勤学”的关系。 教学难
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学与问教案
23《学与问》教学设计 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。 3、联系课文说出诗句中带点字的意思,再理解诗句的意思。 4、
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学与问教案
23《学与问》教学设计 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字。理解有生字组成的词语。 3、联系课文说出诗句中带点字的意思,再理解诗句的意思。 4、
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学与问教案5篇
18.学与问 一,激趣导入 1, 板书"学问"一词,指名读,你知道什么叫学问吗 (生:知识,学识,文化„„) 2,板书"学与问",老师在中间加上了一个"与",又是什么意思呢 (生:学习与提问)
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学与问优质教案
23 学与问 一、复习导入。 1.这节课我们继续学习第23课——《学与问》(生齐读课题) 2.通过上节课的学习,我们知道了《学与问》是一篇什么类型的文章?这类文章的特点是什么?(说明事
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学与问 教案(修改)(范文大全)
学与问 通州区平潮小学程洁珺 一、教学目标 1.能有感情地朗读课文。 2.借助文本,让学生懂得“知识是学来的,也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。
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课文《问银河》优秀教案
教学要求:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2. 学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.激发学生探索天文知识的兴趣,培养热爱科学的情感。
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《学与问》公开课教案2
23《学与问》 ] 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字。理解有生字组成的词语。 3、联系课文说出诗句中带点字的意思,再理解诗句的意思。 4、引导学生
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—《学与问教案(共5则范文)
1、引导学生凭借课文具体的语言材料,理解多问与勤学是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。 2、利用罗森塔效应,期待每位学生将来都做大学问家。 3、通过自
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学与问[范文大全]
尊老敬老,是我们中华民族的传统美德,我们身为中国人,理所应当继承和发扬中华民族尊老敬老这一优良传统,而不仅仅只是嘴上说说,更要用实际行动来关心我们身边的老人,尽可能地为他们
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学与问范文
[说教材] 1、教材内容:九年义务教育六年制小学语文第十一册第七组第二十三课《学与问》。 2.教材简析:《学与问》这是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点,