专题：小语英语课堂教学
-
回眸二十年小语课堂教学
“回眸二十年小语课堂教学”观摩体会 11月19日——22日，我有幸到重庆参加了全国小学语文教学学术交流中心主办的“二十年回眸——记忆中的精彩课堂”大型教学观摩活动，我怀着
-
英语课堂教学小故事
英语课堂教学小故事兴趣是学习的重要动力。 如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问，无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的英语知识更难学，学生不知所
-
英语课堂教学小笑话
英语课堂教学小笑话 He Won Tommy: How is your little brother, Johnny? Johnny: He is ill in bed. He hurt himself. Tommy: That's too bad. How did that happen?
-
浅谈小学英语课堂教学小技巧
浅谈小学英语课堂教学小技巧 石城学区郑晶玲 现在，老师们都在探讨英语课堂的方法和技巧。我认为教师完全可以创造条件，充分发挥自身优势，采取灵活多样的方法和手段，优化课堂教学
-
课堂教学语言对小学英语的重要性
课堂教学语言对小学英语的重要性
通过学习我认为：课堂教学语言是一种以口头形式为主，书面语（板书、课件）与形体语言等配合运用的特殊语言系统 。
教学的关键应该是课堂教学，课堂 -
课堂教学评价语
（一）、听： 1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、××同学听得很认真，第一个举起
-
小语课堂教学有效性山西版（小编推荐）
小学语文课堂教学的有效性 澄江中心 杜文鹏 2011-10 山西吕梁 各位老师，今天我讲的题目是——小学语文课堂教学的有效性。因为，我对有效教学的理论和实践都没有深入的研究，关于
-
小语拼音《ie üe er》课堂教学
小语拼音《ie üe er》课堂教学 (一)检查复习，温故导入： 师：小朋友们，我们已经认识了六个复韵母朋友，老师看看同学们把他们忘了没有?(ai ei ui ao ou iu，开火车读，教师及时纠正错
-
十大英语感谢语大全（小编整理）
1、Thanks a million. I really appreciate it. 万分感谢,真的是帮了我大忙啦. 2、I really appreciate what you've done for me these days. 我真的很感激这些天来你对我
-
英语高效课堂教学随感（小编整理）
英语高效课堂教学随感
随着新课程标准的实施和“以人为本”的思想的不断发展，初中英语教学面临着新的挑战，而课堂就是主阵地。当前英语课堂教学效益不高，已成为制约教学质量提 -
我的英语课堂教学小故事
我的英语课堂教学小故事 本溪路二校 房 楠 小学生的荣誉感很强，好胜心更强，遇事总想比个高低，争个优先。我抓住学生心理的这一特征，课上，我充分利用图片，让他们游戏、表演、竞赛，在
-
经典英语心语
1） Believe in yourself than to depend on others is important. Exhaust one's abilities as meditation.相信自己比依赖别人重要。用尽心机不如静心做事。 2） Only if you
-
2013语英语总结
小学英语教研组总结
忙碌的一个学期又要行将结束了，本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。在学校领导的关 -
英语答谢语
如何用英语完美表达书信中的“谢谢” Thank you for one of the most memorable days of my trip. 为了旅途中最值得留念的一天，谨向您表示感谢。Thank you for one of th
-
英语提示语
手放腿上： put your hands on your knees 脚放好：put your feet on your floor 安静：now be quiet 插椅子：push your chair 摆椅子：place your chair 捋袖子：pull[pul] up 放袖子：p
-
英语课堂教学建议
初中英语学科实施《课程标准》课堂教学指导意见 依据英语学科课程标准，现对初中英语课堂教学提出以下指导意见。 一．关于英语学科课堂教学 （一）落实《课程标准》把握“技能、知
-
英语课堂教学整改措施
英语课堂教学整改措施
通过本次暑期培训，本人体会深刻，学到了专家老师们先进的教育教学理念，感受到他们的教学机智、语言艺术、教学方法以及孜孜不倦的敬业精神。这让我认识到 -
英语课堂教学设计
英语课堂教学设计 现代教学尤其注重设计，科学的教学设计，既是体现教育目的性、计划性、针对性和预习性所必需，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确保教学效果、提
