专题：项羽之死教学设计
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项羽之死教学设计
《项羽之死教学》设计 〖教学目标〗 1、知识与能力 ①积累文言基础知识。 ②通过三个场面，分析人物形象，培养阅读鉴赏文学作品的能力。 ③探讨项羽悲剧性格与乌江自刎的原因。
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《项羽之死》教学设计
河北省乐亭县第一中学 翟爽 《项羽之死》是一篇文言文，但所涉及的知识点难度不大，学生可通过自学掌握；项羽是学生比较熟悉的历史人物，课文情节简单但生动，内容易把握。按照本单
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《项羽之死》教学设计
《项羽之死》教学设计 《项羽之死》教学设计 作者/于 娟 【教学目标】 1.通过对人物语言、动作描写的分析，感知人物的性格特点，概括人物形象。 2.感知项羽的悲情英雄形象，评价
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项羽之死 教学设计
《项羽之死》教学设计 宿州二中 过洋 【文本定位与解读】 《项羽之死》不仅是《项羽本纪》中最具悲剧性最为精彩的一幕，也是《中国古代诗歌散文欣赏》（人教版选修）第四单元“创
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项羽之死教学设计（大全）
]《项羽之死》教学设计(2012-03-27 11:20:49)转载▼标签： 转载 原文地址：《项羽之死》教学设计作者：空谷幽兰 《项羽之死》教学设计 教学目标 1、知识与能力： （1）背诵几首有关
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《项羽之死》教学设计
《项羽之死》教学设计（教学实录） 海南华侨中学语文组 唐雯 师：（课前播放歌手屠洪刚演唱的歌曲《霸王别姬》）伴随着一曲熟悉的《霸王别姬》，让我们飞越千年，回到楚汉相争的古战场，去
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项羽之死 教案教学设计
项羽之死 教案教学设计(人教版高二选修) 教学目的：1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工 具书解决疑难问题。2、训练理清行文思路、概括层次大
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项羽之死教学设计[大全五篇]
《项羽之死》讲课稿 有人把《史记》誉为悲剧英雄的画廊，而西楚霸王项羽则是这悲剧群像中的绝代典型。“喑呜叱咤，千人皆废”的英雄死了，留在人间的是历史长河中曾经“卷起千堆
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项羽之死教学反思
《项羽之死》教学反思 《项羽之死》是这次“教学大比武”活动中我所讲的课文。本课是《中国古代诗歌散文鉴赏》第四单元的一篇史传性散文。在讲解本课时，我采取了小组讨论学
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《项羽之死》教学反思
《项羽之死》教学反思 海南华侨中学语文组 唐雯 一、抓住重点，有的放矢 《项羽之死》记述了项羽一生的最后阶段，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。传写这一幕时，司马迁满怀激
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《项羽之死》教学反思
《项羽之死》教学反思 《项羽之死》是《中国古代诗歌散文鉴赏》第五单元的一篇史传性散文。在讲解本课时，我采取了一种自己没有尝试过的讲授方式，两个课时全部自己讲解，按照最
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项羽之死／司马迁_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、 培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。 2、 把握文章内容，联系旧
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项羽之死课堂实录
《项羽之死》课堂实录 郧西三中 刘家舜 授课地点 ：沙市五中 主讲人：华中师范大学第一附属中学 郑志雄 师：激情导入，走进英雄末路的内心世界，英雄人物穿越千年，太史公笔下的英雄个
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《项羽之死》课后练习
《项羽之死》课后练习一、基础知识1．下列加点字的注音正确的一项是A．垓下(ɡāi)乌骓马(zhuī)数阕(kuí)美人和之(hè) ．．．．B．麾下(huī)五千骑(qí)田父(fù)斩将刈旗(yì) ．．．．C．自
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项羽之死教案
《项羽之死》教案 目标 积累文言基础知识； 运用所学文章进行片段写作训练。重点 片段写作训练；基础知识。 教学设计 《项羽之死》是一篇文言文，但所涉及的知识点难度不大，学生
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《项羽之死》教案
《项羽之死》教学简案 【教学目标】： 一、知识与能力： 1、理解并掌握文章重点文言基础知识，特别是词类活用、特殊句式两类现象。 2、理解并把握文章内容，特别是人物对话、人物等
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参考《项羽之死》教案
（三）学习鉴赏历史人物的方法 1、评价历史人物应当有理有据。以太史公司马迁对项羽的评价为例推出此方法。 2、评价历史人物应当客观辨证。以李清照与毛泽东等人评项羽的不同诗
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《项羽之死》说课稿
说课题目：《项羽之死》教学设计及分析 吉化一中高一语文组 庞博 一 分析本课教材 《项羽之死》是人教版高中新教材中国古代诗歌散文欣赏教科书中第四单元自主赏析中的一篇古
