专题:习作3教学设计
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《习作3》教学设计
《生活中的新发现》教学设计 一、教学提示 (一)文本分析: 此次习作旨在通过《红豆黄豆我来分》一文,引导学生善于发现生活中有趣的问题,并动用自己的聪慧想办法找到答案。这次习
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《习作3》教学设计5篇
《习作3》教学设计 一,【习作要求】 选择自己喜欢的一种美味写下来,可以用它的名字为习作命题,突出它的色,香,味,形. 适当地介绍这种美味的做法,能在叙述的过程中融入自己
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《习作3·春游》教学设计之一-教学教案
佚名 教材分析: 本次作文共分三个部分内容:第一部分是“例文”《春游》。主要写春游时看到的景物。先写麦田,主要写了微风吹拂下的麦苗;再些小河,主要写了河岸的花草和河中的鸭子
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《习作3》教学反思
习作3要求写一则体育新闻报道,我是这样教学的:一、朗读范文,初步感知。这是一篇新闻报道,其形式和语言都是学生不太熟悉的,我先让学生朗读范文,在朗读时注意观察题目,体会文章的内
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最新苏教版四年级上册《习作3》教学设计[合集]
【习作要求】按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后,自己把信寄出去。【习作指导】写信是一种常用的应用文。写信要符
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习作3我的发现 教学设计
习作3我的发现教学设计 教学目标: 1.读懂例文,了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的,又是如何细致地写出它们的活动的。 2.学会用一颗充满好奇的心去细心观察,认识事物,学做
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《习作3介绍一种物品》教学设计
习作3:介绍一种物品(教学设计) 教学目标: 1、指导学生运用学过的说明方法写说明文。 2、通过和学过的课文联系比较和现场实物观察,指导学生写简单的说明文。 3、激发学生习作热情
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《习作3·写一种植物》教学设计
[《习作3·写一种植物》教学设计] 《习作3·写一种植物》教学设计之一作者:杨赟 一、教学目标1、读懂“例文”知道写植物要善与观察它的茎、叶、花,并注意其各自的特点,然后
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习作教学设计大全
三年级下册语文园地三习作要求: 在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完之后再加上个题目,如
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习作教学设计
写出景物好色彩教学设计 贵州省遵义航天小学张立 一、教材分析 1.教材基本情况 第三单元的内容紧扣秋天,展示人们对秋天的观察及情感,让学生从不同的角度感受到秋天的美好。
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习作教学设计
习作教学设计 执教人:娄义碧 教学内容: 写一种你喜欢的小动物 设计理念: 《语文课程标准》指出:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、
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习作教学设计[范文大全]
习作教学设计《美丽的秋天》 长安龙秀琴 教学要求: 知识与技能: 1、通过欣赏美景,了解秋天的景物特点; 2、能将所看到的用完整的连贯的语句说出来: 3、把看到的美景通过笔尖展现
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习作_教学设计
小学语文学科教案语文园地三:习作 毛店小学胡艳玲教学目标: 通过学生自由地说和教师的有机指导,使学生拓展思路、善于表达,为写好秋天奠定基础。 教学重点:指导学生有顺序地说
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习作教学设计
写景习作教学设计 教学目的: 1. 会写一处景物。 2. 能抓住景物特点按一定的顺序写。 教学重难点: 重点:能抓住景物特点按一定的顺序写。 难点:把景点的美描绘出来,写得具体、生动
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习作教学设计
苏教版四年级下册语文习作一 《我的建议》教学设计 山东聊城冠县实验小学 穆丹教材分析: 春天来了,班级举行一次春游活动。去哪里好,把自己的建议写出来。看谁的理由充分。为了
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习作教学设计
习作教学设计之一一、布置观察,积累素材 学完《童年的发现》后,给学生较充裕的时间,用心去观察周围的人、事、物,看看自己有什么新的发现;用心去回忆自己脑海中积累的材料,想想自
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习作教学设计
《记一次游戏——抢玩具》教学设计 枧坝镇枧坝小学:胡 敏 教学目标: 1、通过游戏,再现生活情景,培养学生作文兴趣,提高学生的写作信心 2、通过对抢玩具这个动作进行分割讲解和剪
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习作教学设计
习作教学设计之一内蒙古 丛智芳设计一、布置观察,积累素材学完《童年的发现》后,给学生较充裕的时间,用心去观察周围的人、事、物,看看自己有什么新的发现;用心去回忆自己脑海中