专题：小组合作竞争教学
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小组合作、竞争教学
“小组合作、竞争”课堂教学模式研究 -----教学案例 未来是一个激烈竞争的的社会，需要大量具有分工、协调、合作能力的创造型人才，而这种人才源于今天的职业学校培养。“小组
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小组合作和谐竞争
小组合作和谐竞争
1、控制小组内纪律和上课听讲，关键是培养好一个学习、一个纪律组长，发展一个能力比较强势的组员负责纪律。
2、小组活动要长期坚持搞下去，而且要很多花样，可操 -
小组合作教学
“小组合作学习”在信息技术课的实践
“小组合作学习”是以落实素质教育为核心， 以学生心理特征为依据，坚持学生为主体，教师为主导的教学模式。 它把学生独立、自主、高效的学 -
合作竞争教学设计
《合作！竞争！》教学设计 11月27日 第26课时 教学目标 1．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。 2．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞
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竞争合作教学设计
《竞争？合作？》教学简案 天津二中陈雅芳分析教学内容（分析教材） 《竞争？合作？》是八年级上册第四单元第八课第一框题内容。是课标中“我与他人关系”的重要组成部分，在本书中占有重
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竞争？合作？教学反思
《竞争？合作？》教学反思 礼嘉中学初中政史地 涂春晓 这节课的内容学生往往存在认识上的误区，对合作、竞争的关系认识较模糊，所以，我在这节课教学中主要采用 情景教学法、活动探究
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《竞争 ？ 合作？》教学设计
《竞争 ？ 合作？》教学设计 《竞争？合作？》教学设计 一、出示大自然物竟天择的画面--------体现“竞争中生存” 二、大自然物种的竞争与合作： 清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的
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《合作!竞争!》教学设计
《合作！竞争！》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 （1）认识什么是合作中竞争。 （2）认识什么是竞争中合作。 2．能力目标 （1）把握在合作中竞争的技能。 （2）把握在竞争中合作的技能。 3．情感
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竞争？合作？教学设计（范文大全）
《竞争？合作？》教学设计 教学目标： 1、情感态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则
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《竞争？合作？》教学设计
人教版思想品德八年级上册 第八课第一框《竞争？合作？》教学设计 淮北市第六中学赵跃 【教材分析】 （一）教学内容分析： 《竞争？合作？》是人教版思想品德八年级上册第四单元第八课第
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小组合作教学心得体会
小组合作教学心得体会 小组合作教学心得体会1 自从县局开展“千人百班”活动教学改革以来，我校根据实际情况，积极推动“小组合作学习”的教学模式。一年来，我积极尝试着，摸索着，
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小组合作教学心得（★）
小组学习中“说”的引导
———教学心得
城区小学田姬善
用小组合作学习的方式进行教学已经几个月了，可是我感到学习效果不是那么明显，这可能是每位老师初用新教法都会经历的 -
小组合作教学模式
我们学校小组合作学习进行了一年有余，我也在课堂上坚持运用。记得最初对“自主、合作、探究”的学习方式理解不透，课堂上“回答不出来不要紧，可以小组讨论一下。”于是小组同学
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小组合作教学反思
二年级一班小组合作教学反思 自开学到现在，我校的小组合作学习已经开展了一个月的时间，说实话，我们对小组合作学习这个词语并不陌生，但是刚开始我们都觉得无从下手、一头雾水，好
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小组合作教学模式
小组合作教学模式 一、教师遵循的六项基本策略 1、先学后讲2、三讲三不讲3、强化小组建设4、强化学习习惯的培养5、及时反馈矫正6、加强学生活动案的编写 二、小组合作教学
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小组合作
小组合作 语文新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组讨论作为合作性学习的一种重要形式，可以激发学生的主动性，增强学生的参与意识，有利于培养学生的合作精神和竞争
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小组合作
小组合作——学生因你而改变
徐永娟
其实对于小组合作教学，早已心动了很久，只是从不敢贸然行动，因为有太多的未知，总觉得无论从心理上，还是从行动上，都还没做好准备，所以，我的课堂和 -
竞争与合作_教学设计
竞 争？合 作？ 肥东县杨店中学 陈光新 [教材分析]： 第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学
