专题：小组合作识字教学
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利用小组合作进行识字教学探究
利用小组合作学习进行识字教学的有效性探究 兴隆完小 凡红梅 单位：云南省楚雄市东瓜镇中心小学邮编：675005 姓名：凡红梅作者地址： 云南省楚雄市秀苑花园3号院 邮编675000 电子
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小组合作教学
“小组合作学习”在信息技术课的实践
“小组合作学习”是以落实素质教育为核心， 以学生心理特征为依据，坚持学生为主体，教师为主导的教学模式。 它把学生独立、自主、高效的学 -
王学梅——利用小组合作识字教学心得
利用小组合作识字教学心得 东瓜镇中心完小王学梅 俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”学生合作学习能释放出巨大的能量。学生都有一颗争强好胜的心，在合作学习中都不甘落后，这
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小组合作,为识字写字插上翅膀
湖南省株洲市芦淞区何家坳小学识字写字教学经验交流材料小组合作，为识字写字插上翅膀 王 华 鹬蚌相争,渔翁得利;吴越同舟,互助双赢。 合作精神与能力的培养正日益受到广大
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小组合作教学心得体会
小组合作教学心得体会 小组合作教学心得体会1 自从县局开展“千人百班”活动教学改革以来，我校根据实际情况，积极推动“小组合作学习”的教学模式。一年来，我积极尝试着，摸索着，
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小组合作、竞争教学
“小组合作、竞争”课堂教学模式研究 -----教学案例 未来是一个激烈竞争的的社会，需要大量具有分工、协调、合作能力的创造型人才，而这种人才源于今天的职业学校培养。“小组
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小组合作教学心得（★）
小组学习中“说”的引导
———教学心得
城区小学田姬善
用小组合作学习的方式进行教学已经几个月了，可是我感到学习效果不是那么明显，这可能是每位老师初用新教法都会经历的 -
小组合作教学模式
我们学校小组合作学习进行了一年有余，我也在课堂上坚持运用。记得最初对“自主、合作、探究”的学习方式理解不透，课堂上“回答不出来不要紧，可以小组讨论一下。”于是小组同学
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小组合作教学反思
二年级一班小组合作教学反思 自开学到现在，我校的小组合作学习已经开展了一个月的时间，说实话，我们对小组合作学习这个词语并不陌生，但是刚开始我们都觉得无从下手、一头雾水，好
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小组合作教学模式
小组合作教学模式 一、教师遵循的六项基本策略 1、先学后讲2、三讲三不讲3、强化小组建设4、强化学习习惯的培养5、及时反馈矫正6、加强学生活动案的编写 二、小组合作教学
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小组合作
小组合作——学生因你而改变
徐永娟
其实对于小组合作教学，早已心动了很久，只是从不敢贸然行动，因为有太多的未知，总觉得无论从心理上，还是从行动上，都还没做好准备，所以，我的课堂和 -
小组合作
小组合作 语文新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组讨论作为合作性学习的一种重要形式，可以激发学生的主动性，增强学生的参与意识，有利于培养学生的合作精神和竞争
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一年级语文识字教学中的小组合作学习（精选5篇）
一年级语文识字教学中的小组合作学习杭州市九莲小学 祝晓文 内容提要：新课程在杭州市已经全面铺开，“自主、合作、探究”是新教改的教学新理念。人教社一年级语文教材的最大
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小组合作学习在低段识字教学中的运用
小组合作学习在低段识字教学中的运用 摘 要：新课程标准提出：“倡导学生自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养，是培养学生主动探究、团结合作
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小组合作学习教学反思
小组合作学习教学反思 小组合作学习早已成为新课改积极倡导的学习方式之一,它给了学生自主合作交流的机会，有利于培养学生的合作意识，探究能力。但如果不能有效地开展小组合作
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小组合作学习教学反思
教学反思 通过参加“仁乐杯”教学大赛我对自己的赛课进行了如下反思： 1. 课前，我根据学生的学业水平，能力情况及性格特征等方面的差异把学生按“组内异质，组间同质”的原则，以四
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教学反思小组合作学习
教学反思 ----小组合作学习对于小组合作学习，我也始终在尝试、学习和模仿，没有什么值得别人学习的好方法，下面我就谈谈来到逸夫学校通过接触小组合作学习以来的一点想法和困惑
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小组合作教学-初中英语教学
小组合作学习 [导读]这样每个学生都带着极大的好奇和热情参与了这个任务，并有了一次相互交往、增进了解的机会。 ———提高英语课堂效率的有效方法 在新课程改革的推动下
