专题：选择结构教案c语言
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C语言程序设计教案 第五章 选择结构程序设计
第五章 选择结构程序设计 课题： 教学目的: 教学重点： 教学难点： 第五章 选择结构程序设计 1、掌握实现选择结构的两种语句、一个运算符 2、学会编写选择结构的程序 if-else语句
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c语言教案
第一章 绪论 一、教学目标：要求学生对C语言及C语言程序有一概括的的了解，并掌握C语言环境的功能及使用方法，为以后熟练地使用它进行上机练习做准备。 二、教学重点：掌握简单C语
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C语言教案
C语言程序设计 教 案 课程名称：C语言程序设计 适用专业：环境、信息等 适用年级：二年级 学年学期： 任课教师：顾建新、邹家宁等 编写时间：2005年3月 《C语言程序设计》 第一章 C语
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C语言程序设计实验三：顺序与选择结构（5篇）
C语言程序设计实验三：顺序与选择结构
1、请根据输入的ｘ值和以下公式，计算输出分段函数ｙ的值。
x10 y0 x10(x0)(0x1)(x1)
2、编写一个C程序，把整数0,1,..6依次转换成Sunday，Monday -
二级C语言复习资料顺序结构
1.有以下程序 #include main { int a=1,b=0; printf("%d,",b=a+b); printf("%dn",a=2*b); } 程序运行后的输出结果是（ ）。答案：A A）1,2 B）1,0 C）3,2 D）0,0 2.若变量x、y已正确
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C语言循环结构实习报告 - 副本
认识(实习)报告 实验（实习）名称循环结构程序设计 日期得分指导教师系专业年级班次姓名学号
一、 实验目的
掌握在程序设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件，以及如何 -
C语言程序的结构特点
C语言程序的结构特点
通过前面的几个例子，我们总结出了C语言程序的几个特点：一个C语言源程序可以由一个或多个源文件组成。每个源文件可由一个或多个函数组成。一个源程序不论 -
C语言分支结构实习报告
南京****大学 实验（实习）报告 实验（实习）名称分支结构程序设计 日期20**年**月**日 得分 指导教师 *** 系*********** 专业 ******** 年级20**级 班次** 姓名*** 学号*********
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c语言教学教案
第一讲 C语言概述1.1 C语言发展概述 C语言是在1972年至1973年间由美国的贝尔实验室的M.D.Ritchie和K.Thompson以及英国剑桥大学的M.Richards等为描述和实现UNIX操作系统而
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教案——C语言（大全5篇）
授课内容：C语言 授课班级： 授课教师： 授课日期： 教学目的： 1.了解C语言的产生过程和发展特点 2.初步认识C语言程序的结构 3.了解C语言的一些相关知识 教学重点： 1.C语言程序
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C语言程序设计教案
C语言程序设计教案 C语言程序设计教案 C 语言程序设计教案 C 语言概述 【教学目的】 1)了解 C 的发展 教学目的】 2)熟悉 C 的特点 教学重点】 【教学重点】 C 语言的特点
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c语言电子教案
第三章 第三章第三章 第三章 C CC C程序流程设计 程序流程设计程序流程设计 程序流程设计 教学目的 教学目的教学目的 教学目的: :: :C流程设计是编写程序的主要
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《C语言程序设计》教案.
《C语言程序设计》教案 使用教材：谭浩强，《C程序设计》，清华大学出版社，2005年7月第3版 任课教师：王琪 授课班级：信息科学与技术学院06(1) 授课时间：06年秋学期 课时安排：第一学
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C语言教案（推荐5篇）
第四章 最简单的C程序设计 1.若a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=2.4,z=-3.6,u=51274,n=128765,c1=’a’,c2=’b’,想得到以下的输出格式和结果,请写出程序(包括定义变量类型和设计输出)
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C语言循环结构教学设计方案（合集5篇）
《C语言循环结构》教学设计方案 一、教学内容分析 循环结构是面向过程编程中三种结构中最重要的一种结构，学好它是学好这门课程的关键。循环结构的实质是重复执行一系列语句，
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C语言实验报告《逻辑结构程序设计》（5篇）
学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 指导教师：__________ 成绩：__________实验二 逻辑结构程序设计一、实验目的1、学会正确使用逻辑运算符和逻辑
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c语言
学C语言有感 姓 名： 李文丽 学 号：034108048 班 级：083411 指导老师：张印 2009年12月 学C语言有感第1页 学C语言有感 摘要：C语言既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点；既能用
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如何学C语言
如何学C语言（一）“项目驱动”式教学目前最著名、最有影响、应用最广泛的windows、linux和UNIX三个操作系统都是用C语言编写的。0S是计算机系统(由软硬件两个子系统构成)的核心
