专题：习作讲评课该怎么教
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习作讲评课教案
以“关爱”为主题的作文教学讲评 课前准备出示有关关爱的画面，并且《爱的奉献》的歌曲 一．导入 刚才我们看到了那些画面？都和什么有关，（板书）请再读一遍。这个学期，我们写了一篇有
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习作《童年趣事》讲评课教案
习作《童年趣事》讲评教案 设计意图：一、分享习作快乐 二、集体评议，树起修改范例 三、多形式评价，促进交流。 教学流程： 一、总评习作情况，分享习作的快乐。 、宣布“火眼金睛”
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《第一次……》习作讲评课教学设计
《第一次„„》习作讲评课教学设计 《第一次„„》习作讲评课教学设计 一、教学目标： 1、 学习通过合理安排段落，将事情的经过写具体、有层次，有详略的写作方法； 2、 鼓励学
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听习作指导课及讲评课有感
听习作指导课及讲评课有感 一直以来，作文教学都是语文教学的重难点，而习作也成了孩子们望而生畏的作业。非常感谢学校的李莉、张晓清、吴明霞三位老师为我们上了两节习作指导
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习作讲评教案
作文讲评《习作六 编卡通故事》教案 主备人：罗银霞 教学目标： 1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的叙事类记叙文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他
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节约用水习作讲评
编号：12
学习时间：年月日 第周 星期第节 学习内容：《语文乐园一》课型习作讲评第2 课时 知识与技能目标：
1、通过本次习作，进一步促进学生对“水”这一主题的深入了解，使学生更加 -
习作讲评教案
习作二 我的自画像（评讲教案） 教学目标： 1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。 2．使学生进一步认识到修
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读后感习作讲评
学会生存 ——《读后感》讲评教案 讲评目的： 1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，增强学生习作的自信心。 2、在评价过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个
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《热爱生命》习作讲评课教学设计
《热爱生命》习作讲评课教学设计 教学理念： 语文课程标准》明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”作文教学的瓶颈在“评改”。作文评改也
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第五单元习作讲评课(童年趣事)
第五单元习作讲评课（童年趣事） 学习目标： 围绕“趣”字修改选材和表达，并使语言通顺。 教学重点： 围绕“趣”字修改选材和表达。 教学难点： 如何写得具体、生动、有趣。 教学过
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讲评课
庐阳区中学数学学科十年课改优秀课例展示活动在十九中学开展 发布时间：2012-04-25 来源： 庐阳区教育体育局 4月20日上午，庐阳区中学数学名师课堂艺术交流活动在合肥19中开展，合
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六年级习作及讲评教案
六年级习作及讲评教案 祖国在我心中演讲稿 【教学目标】 １、通过不同的形式，表达自己的爱国情感。２、能大胆地在众人面前展示自己的才能。 ３、学生能在写作中围绕“祖国在我心
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关于习作讲评的一点收获
关于习作讲评的一点收获
作文讲评是写作教学的重要组成部分，是教师作文批改的继续和延伸，但又不同于教师的批改，而是师生结合的全班性面批面改，是以学生习作为依据的集体分析改 -
《读后感》习作指导和讲评（精选）
《读后感》习作指导和讲评 备课人：寿光市实验中学 于嘉怡 【课 型】习作课 【教学目标】 1．在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见解新颖独到、最有针对性和现实
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五年级第一次习作讲评
五年级《寒假趣事》习作讲评教案 讲评教师：石增贤 一、写作要求： 选择寒假里一件印象最深的事情记叙下来。注意运用自己平时积累的词句，把最精彩、最快乐或使你最受感动的情景
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《编童话》习作讲评
那么，什么是童话故事呢？童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化
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小学习作讲评方法初探
小学习作讲评方法初探
上口小学裴润萍作文讲评，是作文教学中不可缺少的环节。作为课程的具体落实者——小学语文教师，我们都知道习作教学不仅指导环节重要，讲评环节也是缺一不 -
习作讲评 怎样备课
习作讲评，怎样备课 --对习作讲评课备课常规的思考 佳木斯市沿江中心校 姜文静习作讲评，怎样备课 --对习作讲评课备课常规的思考 【摘要】习作讲评课的重要性为广大
