专题：写作教学设计3
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写作教学设计
写作教学设计 写作教学设计1 【课文类型 】讲述型【课 时】一个小时左右【教学目标】1、了解记叙文含义，学生可以自己概括记叙文的含义。2、初步掌握记叙文文体特点，及一般构
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写作教学设计
写作教学设计 写作教学设计1 忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉
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写作教学设计
抓住细节，让文章更有情境画面感 学习目标：1、理解什么是情境“画面感” 2、总结归纳增强文章情境画面感的几种方法 3、学习运用所总结的方法，增强文章的情境画面感 重点：总结归
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写作教学设计
写作教学设计写作教学设计1晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每
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写作教学设计
写作教学设计1写作目标：1、总结传记的特点，并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。2、会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。3、在真实的
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教学设计3
教学设计《教学设计新宣言》 ( 1996) 一文将教学设计界定为：“教学是一门科学，而教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术（ scie
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教学设计3
《望江南》教学设计 赫章一中 詹以宽 教学目标 1．理解这首词的内容，把握作者的感情。 2．品味诗歌语言。 3．培养想象力，感受诗歌的画面美。 教学重点：体会情感，品味语言。 教学难点：
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教学设计3
《身体的结构》教学设计 洋县南街小学李敏 【教学目标】 向学生介绍关于身体结构划分的不同方式——从身体的外形划分和根据身体各个部分功能不同划分。 【过程与方法】 1、
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外语写作教学心理3
第三节外语作文教学写的训练，除学习初期的书写教学和一般的书面造句练习等安排之外，对高校外语专业学生、或中学及其他性质外语教学的高年级说来，一般都设置作文课。作文课上可
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四级写作3
四级写作范文1 1、图画作文：2013年6月真题第一套 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay. You should start youressay with a br
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应用文写作3
常用应用文写作 第六节 一、 报告 （一）、报告——下级机关（单位）向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见和建议、报送文（物）件，以及答复上级机关的询问时所用的陈述性公文。 狭义
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应用写作3
《应用写作（汉语）》试题一、填空题（每空1分，共13分）
1.公文的发文字号一般由发文机关代字、和三项内容组成。
2.按照《国家行政机关公文处理办法》的规定，适用于对重要事项或重大 -
商务英语写作3
A Report on College Students
Employment IntentionPrepare forTeacher XuPrepared byStudentNovember 22, 2011
`To:Teacher Xu
From:Student Lu Shuiya
Subject: A Repor -
应用写作3
《应用写作》试题三
班级_______D06______ 姓名_______蒋依强______ 学号_____001________ 成绩________
一、填空题（每空1分，共20分）
1．公文除主送机关外，还需向上级机关送达时， -
应用文写作教学设计
课程教学设计 2013～2014 学年第 一学期教学部门 旅游系 课程名称 应用文写作 专业、班级12烹饪一、二、三班 主讲教师 李敏 山东省潍坊商业学校应用文写作 课程教学设计一
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写作指导教学设计
初中生文章条理清楚写作指导 教学设计 教学目标 1、 通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序，体验设计提纲的作用 2、通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，
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写作教学设计-节日
“节日主题”的书面表达教学设计与反思 新镇一中 杨中卉 年级：九年级 内容：新目标英语（GO FOR IT） Unit 2 I think that mooncakes are delicious.（Section B 3a-3b） 教材分析 (A
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高中化学教学设计写作格式（定稿）
高中化学教学设计写作格式 2007年10月20日 星期六 16:34 一、教学设计 （一）课标分析 分析《课程标准》对相关教学内容的要求。 （二）教材分析 1.本节教材内容在整个课程标
