专题：写作训练文从字顺
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第三单元写作训练(文从字顺)
第三单元写作训练（文从字顺）
主备人：陈青山审定人：肖飞备课时间：2013.11.12
【学习目标】
1.了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。
2.学会修改文章，增强语言表达的能 -
《文从字顺》教案
车陆乡明德一贯制学校 2017-2018学年度第二学期·七年级语文 下册 教案 【课 题】第五单元写作-文从字顺 【课 时】第1课时 【课 型】写作指导 【制作人】吕 娜 【审核人】
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《文从字顺》教案
《文从字顺》参考教案 【目标导航】 1.了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情达意的方法，探讨写景状物的技巧。 2.学会修改文章，增强语言表达的能力，努力地丰富词汇。 3.培养
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文从字顺教案大全
《文从字顺》公开课教案 一、教学目标: 1. 写作内容具体，语言生动，有一定感染力； 2. 学会自我修改及互改，力求达到文从字顺； 3. 认识并关注自然，欣赏自然的诗情画意，体悟自然的生命
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文从字顺教案
《文从字顺》作文训练教案 时间：10月31日星期五上午第一节 课型：新授 教学目标 1、了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。 2、学会修改文章，增强语言表达的能力。
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《文从字顺》教学设计
写作---《文从字顺》教学设计 教学目标： 1、了解什么是文从字顺及写作时做到文从字顺的方法。 2、学会修改文章，增强语言表达能力。 教学方法：讲授为主 教学用具：白板展台 教学
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好作文要文从字顺
好作文要文从字顺
张国兴对于刚刚学习作文的小朋友来说，好作文的标准是什么？就是能把自已想要表达的意思用通顺明了的语言表达出来，让读的人一读就懂，一看就明白，读完你的文章后 -
文从字顺教学设计（合集五篇）
《文从字顺》（教学设计）主备人：俞芸芸教学目标 1． 学会准确用词/造句 2． 语言通顺优美教学重难点 在文从字顺的基础上力求语言优美教学过程： 一、文从字顺的定义 文章思路清晰
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初中语文作文指导——文从字顺
初中语文作文指导——如何做到文从字顺
文从字顺”是人们对书面表达的基本要求。怎样才能做到“文从字顺”呢?可以从以下方面入手，对作文用语进行推敲。
第一，准确
准确，是作文 -
初中语文公开课《文从字顺》教学设计（精选5篇）
初中语文公开课《文从字顺》教学设计 教学目标： 1.通过观察，描写景物，培养理清思路、连贯表达的能力。 2. 通过交流、修改文章，培养推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。
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写作文从字顺教案（5篇）
第五单元 写作 文从字顺 1．养成多读书，丰富词汇的习惯。 2．文从字顺，有条不紊地表情达意。 3．要养成修改作文的习惯。 联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问
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文 字
文 字 [教学目的要求]要求掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等方面的基本理论和基础知识，提高分析和正确运用现行汉字的水平，为将来研究或从事现行汉字的教学打
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写作训练文档
作文训练计划 李维博 一、总体规划 记叙文 两次作文 说明文 两次作文 议论文 两次作文 材料作文两次作文 二、1、培养学生写作能力能写出各种体裁的文章，知道各种体裁文章的
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写作训练之一
写作训练之一 --------如何交代清楚记叙文的六要素 一、训练目标 ： 1．把生活中感触最深的一件事记下来，交代清楚记叙的六要素。 2．培养良好的写作习惯，从而培养学生的表达交流、
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写作训练
写作训练
开头万能句型：
1) ....plays an important part in the......在...扮演一个重要的部分
2) As we all know, ... becomes more and more....据我们所知，...变得越来越 -
作文训练_从生活中学习写作（5篇）
筠连县第三中学新课标语文七年级上册导学案主编：谢勇审核：筠三中语文教研组第一单元写作.从生活中学习写作一、活动目标
1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的 -
粉笔字训练内容
粉笔字训练内容 1、《春晓》作者：孟浩然 2、《鹿柴》作者：王维 3、《早发白帝城》作者：李白 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 空山不见人，但闻人语响。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
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商务文写作
寻物启事
本人于2011年9月11日下午5点左右，在222教室里不慎把《大家的日本语》遗忘在第2排第2号座位上，第二天一早去找寻，已经没有了。该书是我从学校图书馆借阅的，如果丢失需要
