专题：写作学写传记1
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八年级上册第二单元《写作学写传记》教案
第二单元写作 学写传记 教案 教学目标： 知识与能力 1．掌握人物传记的基本特点和写法。 过程与方法 2．学会写简单的人物传记。 情感、态度与价值观 培养学生善于观察人物的能力
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写作学写故事
写作《学写故事》教案 【目标导航】 1．通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图； 2．交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与
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传记怎么写
传记怎么写传记文体源远流长，最著名的当推《史记》，其中的“本纪”“世家”“列传”等都是典型的传记。19世纪中叶，传记文体几乎被废；20世纪90年代至今，这一文体又趋热势。（一）传记
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学写传记教师版
霍峰中学八年级语文导学案 班级：___ 姓名：____ 编号：____ 主编：郭静、梁欢欢 审核：_车亚平__ 课题： 学写传记 学习目标： 1、了解传记的基本特点，把握小传的基本写法。 2、恰当选材，写
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写作 学写传记
写作 学写传记 知识与能力 了解传记的体例特点，学习人物传记的写作方法，提高写作能力。 过程与方法 1．积累材料，并正确选择和运用材料。 2．正解运用生动、传神的笔法来写人。 3．回
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学写传记说课稿
大家好，我今天说课的题目是《学写传记》，由于时间关系，我就主要说教学目标和教学过程两部分。本课的教学目标:1.依托文本，强化人物传记的写作技巧。2.经典切入，激发学生阅读传记
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新闻写作学
新闻写作学 1、人物通讯的采写应该注意哪些问题？ P413 ①选择新闻人物要贴近时代、贴近社会生活 ②凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程③通过讲述和再现人的行为，表
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写作学5篇范文
第一章：规律论
物我交换：是指写作客体（即作为写作对象的客观事物）与写作主体（即有着自觉意识的写作者）的相互作用与有机融合。
写作客体在写作中的功能：1、写作客体是触发写作者产 -
写作《学写传记》教案
写作《学写传记》教案 【学习目标】课标要求： 1. 了解什么 是传记，掌握人物小传的基本知识。 2．了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌。 目标达成： 1. 了解
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学习《写作学》心得体会
学习《写作学》心得体会 在写作过程中，我们十分重视观察能力的培养和训练，因为观察是获取生活经验的直接途径，而且观察活动也是不断积累作文素材的过程。与观察相比，体验是指体
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应用写作学笔记
一、单选题；
①公文号国办发〔2006〕18号，2006表示发文年份。 ②文章起草的方法主要有两种：一气呵成和化整为零。 ③申请书是个人或集体向组织表达愿望，向单位或领导提出请求时 -
写作学毕业论文选题
学年论文及毕业论文选题参考
（写作教研室提供）1、基础写作部分（梁成林、苏志伟、李大西、范秀娟、颜色新、蒙银菊、董迎春）
（1）试论感知能力的培养与感知潜能的开发
（2）写作思维与其 -
写作-学写传记 教学设计
写作 学写传记 【目标导航】 1.查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。 2.能按照人物传记的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作人物传记的兴趣。 3.
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第二单元写作 学写传记
第二单元同步作文指导 学写传记 文慧学校 钟萍 【知识目标】 1．掌握人物小传的基本特点和写法。 2．学会写简单的人物传记。 【课时计划】 2课时，第一课时重在写作指导，第二课时
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省委党校研究生写作学考试题
写作学 题目 公文写作 3类文种。 根据材料写作 某市有一著名风景区——金沙河风景区，区内有一河流，河宽水深，两岸没有防护措施和警示牌。2013年5月1日女游客王某来游玩，不慎掉
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写作学教程期末考试复习资料
1035班《基础写作》复习资料一、什么是写作学？
答：写作学，是以客观存在的写作现象、人们的写作实践和实践的结果为研究对象，探讨其发生、发展规律、特点，和如何掌握、运用其规律 -
写作学杂志编辑技巧
如何巧用Word2000编辑排版报刊杂志
一、分栏的操作
杂志中的页面通常都是分两栏来排版的，对于这种版面，用Word的分栏功能就能轻易地实现。
分栏的基本操作（先确定分栏范围）
①执 -
传记读后感
读《武则天传》看武后
10151092万文辉
她是中国历史上唯一一位女皇帝，她坚强不屈、努力拼搏，她也阴险狡诈、心狠手辣。她虽身为女子，却没有女子的温婉顺从，而是觊觎朝政，胸怀天下
