专题：习作指导我的自画像
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《我的自画像》习作指导教学设计
《我的自画像》习作指导教学设计 ——三年级下册习作三 东山小学 林妙真 一、教学目标： 1．通过《我的自画像》习作训练，从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。 2．初
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习作我的自画像
苏教版小学语文三年级习作二《我的自画像》 学习目标 知识目标：初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。 能力目标：在自我观察和
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《我的自画像》习作指导课教学设计
写作《我的自画像》教案 11小教2班 20111202212 孙元婷 教材说明： 《我的自画像》是苏教版小学语文国标本三年级（上册）的习作2内容。这是一次非常有趣的习作训练，把画“自画像”
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《我的自画像—人物描写习作指导》教学设计
《我的自画像——人物描写习作指导》 教学设计 教学目标分析 1.读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。 2.读懂习作要求，初步领会介绍人物的
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《我的自画像》习作指导课教学设计（★）
我的自画像 教学目标： 1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。 2.对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己
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习作2 我的自画像
苏教版三年级上册 习作2我的自画像【教学目标】 1、 对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。 2、 读懂习作要求，初步领会介绍人物的
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习作《我的自画像》教案
习作《我的自画像》教案 教学要求： 1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感受图文介绍自己的方法。 2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、
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习作2《我的自画像》教案（合集）
《我的自画像》 九村小学 李玉琼 教材分析 这是一次非常有趣的图文结合自画像的训练。教材内容包括两个方面：第一部分《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅
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我的自画像习作教学设计1
习作:我的自画像教学设计习作要求： （1）帮助学生了解外貌描写的意义。 （2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。 （3）培养写作的兴
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9、《我的自画像》写作指导
【作文题目】 我的自画像 【训练目标】 1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。 2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓
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《我的自画像》作文指导公开课全
我的自画像（作文指导）
执教者：徐娟
一、 教学目标
1、
2、 使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点。 通过学生对自己的优缺点性格、兴趣、爱好、特长等内容的小结，使同伴对他 -
三年级作文《我的自画像》写作指导
【作文题目】 我的自画像 【训练目标】 1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。 2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓
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我和书故事习作指导
五年级上册第一组学习旅程（学生版） 学习旅程第一站──进入作文美食城 本次习作写什么呢 《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女号
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习作指导 夸夸我自己
习作指导夸夸我自己习作要求： 我们每个人如果找到了身上的闪光点，那么就多了一份自信；多了一份自信，就会多一份成功。在你身上有哪些值得自己骄傲的闪光点呢？请你选择一两个，以
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说说我自己习作指导
《说说我自己》习作指导
经八路小学 孙瑜
教学目标：
能从性格、爱好、优缺点等方面真实地写出自我，完成介绍自我的习作，培养说真话、写真情的作文习惯。
教学过程：
一、回忆口语 -
我的自画像
我的自画像老师您好，我叫小王，您刚接手我们班级，想必还不太熟悉我们每个人的情况吧，下面我先向你介绍一下我吧。我的头发比较短，发型是普通的小平头，耳朵旁边的头发较长一些。我有
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我的自画像（精选）
我的自画像 教学目标： 1.读懂例文《我的自画像》，了解主要内容和叙述顺序，初步感知图文结合介绍自己的方法。 2.画好自画像，读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物
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我的自画像
我的自画像 开头1.一头乌黑发亮的长发总是精神的束成一个马尾披在脑后，苹果脸上长着一对水汪汪的大眼睛，下面是一个尖尖的鼻子，薄薄的嘴唇习惯性地抿着。哈，这就是我了! 2.我叫
