专题：写作抓住细节教案
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写作,抓住细节
写作，抓住细节 （第1 课时） 【学习目标】 课标要求： 1激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力 2 理解什么是细节描写及它在作文中的作用 目标达成： 1掌握细节描写的写作方法
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写作 抓住细节
写作 抓住细节 【目标导航】 1.懂得什么是细节描写，感受细节描写的好处，了解细节描写在作文中的作用。 2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活的人物，培养共同探讨
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芳 如何抓住细节
“如何抓住细节” 教学“两位数乘两位数的笔算乘法”后的启发 贵港市港南区新塘乡郑村小学 黄芳珍 教学细节，形成于特定的教学情境中，是构成教学行为的外显的最小单位。细节
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抓住细节展现人物魅力 教案
抓住细节展现人物魅力 一、漫画导入： 同学们知道这幅漫画上的人物是谁？（张乐平所画的三毛）这个人物眼睛鼻子并不鲜明，但头上的三根毛让我们一眼就认出了他，这就是通过富有表现力
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抓住细节的作文
抓住细节的作文 细节决定成败，把握好细节才有可能抓住成功，以下是小编整理的抓住细节的作文，欢迎参考阅读！ 抓住细节的作文1 把握一个今天，胜似两个明天，细节决定成功，点滴铸就辉煌
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“抓住细节”教学设计[范文模版]
写作 “抓住细节”教学设计 新田二中初中部 李培宏 教材分析 1. 本学期第一单元的写作训练是：写出人的精神。这就给写人类的作文定了基调。通过这一次训练，学生对写人类的作文
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甘肃省定西市七年级语文下册第三单元写作抓住细节教案教案
抓住细节 教学目标 1．明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。2.开发学生的形象思维,提高学生的写作能力。 3.通过指导学生学习细节
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七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计[范文模版]
生活中有很多美的小细节我们很可能忽略掉了，今天小编给大家带来的是七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文，供大家阅读参考。七年级下册语文第三单元写作《抓住
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抓住教学细节进行教学反思
抓住关键教学细节进行教学反思 ——领导业务辅导材料 高淑春 教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育
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抓住面料细节 打造服饰
抓住面料细节 打造服饰“本土快时尚”
2009-7-20 中国时尚品牌网在了解了ZARA、H＆M等“高街品牌”的运作模式，听取了面料供应商的宝贵经验和服装采购人员的“内情揭露”之后，相 -
写作 写人要抓住特点 教案
写作 写人要抓住特点 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善
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抓住细节描写的作文课教案（共5篇）
抓住细节 写活人物 教学目标 【知识目标】 1理解什么是细节描写及它在作文中的作用。 2激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。 【能力目标】 1掌握细节描写的写作
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写作指导：写人要抓住特点(教案)
写作指导 写人要抓住特点 教学目的： 了解写人的基本方法和技巧，能用多种方法描写人物，表现人物的性格特点。 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入： 记叙文常常要写人，人物形形色色
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写作写人要抓住特点--配套教案
写作 写人要抓住特点 配套教案 教学目标 1．学会观察人物特点，养成善于观察、善于发现的好习惯。 2．初步掌握外貌、语言、动作、心理等描写方法，体会细节描写对于塑造人物形象的
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写作 写人要抓住特点 配套教案
写作 写人要抓住特点 配套教案 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法，初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。 2、体会细节描写对于塑造
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初中写作教案：写人要抓住特点
初中写作教案：写人要抓住特点 写人要抓住特点 写作导引 记叙文常常需要写人。人物行行色色，写作时怎样避免写成“千人一面”，把“这个人”写“活”，写成“他自己”呢？ 首先要认真
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细节描写写作指导教案5篇范文
以写人为主的记叙文作文教案----细节描写 作文 《懂你》教案 出示文题 生活中，我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神，一个温馨的鼓励或劝告，一抹曙光，一片绿叶，一滴露珠......而
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抓住面试细节，把握制胜机会
通过正确高效的应聘渠道,你的简历终于被递送到企业 HR 的面前,再经过重重筛选,终于得到 了面试的机会. 如何将这"临门一脚"转变成"破门得分", 就是每一位求职者接下来要做的
