专题：用爱诠释教师这个职业
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我爱教师这个职业
我的特色——我爱教师这个职业鞍山三中 地理组王洪波2011年9月13日我是一名普普通通的老师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有多少值得炫耀的成绩。在这充满机遇
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用文明诠释爱
用文明诠释爱
——《爱的教育》读后感
爱是什么？爱是叹息吹起的一阵烟，晶莹的眼泪是它激起的波涛。爱是幻想，是一条鱼吻另一条鱼时涌起的一串气泡。爱是空气，包裹在即将窒息的人 -
用爱诠释教育
用爱诠释教育
-----参观学习秭归特校有感
2012年12月19日，学校组织我们去参观学习秭归特校，亲身感受了特校师生的学习及生活。在这三个小时的参观学习中，我们先后参观了学生的 -
我爱教师这个职业（合集5篇）
我爱教师这个职业 在浩如烟海的职业中，我选择了教师这一职业，是因为我对教育事业情有独钟，对站在教育事业中奉献的教师们有着真挚的爱。 “一日为师，终生为父”每当我想起这句名
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浅谈教师这个职业
浅谈教师这个职业
这次的反思似乎是对职业的一种抱怨了。
教师这个职业，社会一直将其神话，教师应该像蜡烛一样无私奉献似乎才符合社会对其的定位，但是社会缺忽略了教师首先是人 -
用小美诠释着大爱
用小美诠释着大爱 —《寻找中国最美乡村教师颁奖晚会》观后感 横水中心小学 齐向华 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 我今天演讲的题目是《用小美诠释着大爱》。 今年
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用大爱诠释师魂
用大爱诠释师魂
——学习左相平同志先进事迹心得体会
草海镇旭光学校吴璇
近段时间以来，关于左相平的故事不绝于耳，从荧屏上，报刊中，同事的嘴里„„虽
是零星的片段，却让我钦佩不 -
用生命诠释大爱读后感
《用生命诠释大爱》读后感
五山小学谢敏当我读了《用生命诠释大爱》这篇文章后，被他们的精神深深地感动：他们，只是一群平凡的老师；他们，也有自己的家人；他们，如同往常，走上讲台；但他 -
用爱诠释师德（合集五篇）
用爱诠释师德 ——记***镇中学教师*** ***老师九九年下学期调入我校。十年来，她热心工作，乐教勤业，真爱学生，诠释了师德规范最美的核心。 一 谭老师乐教勤业，对待工作有一颗火
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教师事迹材料—用爱诠释教师的光荣（精选五篇）
用爱诠释教师的光荣从教二十年，无论是当科任教师，还是当班主任，无论是当年级组长，还是当教研组长，我始终热爱党的教育事业。三尺讲台，是我无悔的选择。在贫困的村落，在偏僻的乡间，默
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如何看待教师这个职业
浅谈如何看待教师这份职业
作为刚离开学校园从事教育事业的新手，我怀着激动而又沉重的心情对待每一天的工作。对于教师的描述，历代都有不同的形容。如《周记》中说：“师，教之以 -
用爱与责任诠释人生
演讲稿 用爱与责任诠释人生 高阳中心校白璧关初中郑秀兰 我是一名普通的人民教师，在教师这个平凡的岗位上，任劳任怨、恪尽职守、甘于奉献，一晃就是二十几个春秋。 曾经有人问我
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事迹材料--用爱诠释平凡人生
更多精彩范文点击主页搜索 事迹材料--用爱诠释平凡人生 来 在我人生的三十一个春秋中，最难忘的是2000年，那年10月，不满18岁的我和39名热血沸腾的青年人一起相聚在“河南省青年
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用热情诠释爱和责任[五篇范文]
用热情诠释爱和责任
——太白初中艺术教育工作者陈远芳先进事迹材料
我叫陈远芳，女，汉族，今年25岁。2004年毕业于庆阳师范，同时又以自学考试的形式取得了西北师大“美术教育”大 -
用爱诠释三尺讲台情
用爱诠释三尺讲台情——读《中国师德手册》有感爱是师德的核心，是师德的灵魂。在读了《中国师德手册》以后感觉自己受益非浅，让我对自己从事的教师这一职业的道德和操守有了更
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用爱诠释三尺讲台情
用爱诠释三尺讲台情 ——读《中国师德手册》有感 爱是师德的核心，是师德的灵魂。在读了《中国师德手册》以后感觉自己受益非浅，让我对自己从事的教师这一职业的道德和操守有了
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用生命诠释人间大爱5篇
用生命诠释人间大爱 用大义礼赞世间大德 ——记全国第三界道德模范刘兴员、刘贺龙 题记：幼弱儿子，用行动诠释人间大爱；寡言父亲，用大义礼赞世间大德。鄢陵县陶城乡黄庄村村民刘
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事迹材料--用爱诠释平凡人生
事迹材料--用爱诠释平凡人生 在我人生的三十一个春秋中，最难忘的是XX年，那年10月，不满18岁的我和39名热血沸腾的青年人一起相聚在“河南省青年志愿者扶贫接力计划”的旗帜下，到
