专题：用爱心拨动学生的心弦
-
用爱心拨动孩子的心弦
关爱孩子 为师之本
拥有服务意识、关爱意识是做好教育教学工作的基础。怎样才能做到这一点呢？
一、尊重理解孩子，走进孩子的心灵
传统教育中“师道尊严”的思想长期笼罩在广大 -
用评价拨动学生的心弦（精选合集）
用评价拨动学生的心弦
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有 -
拨动学生的心弦
就让我从参加的活动说起吧。前年四月，我有幸听了一位自山东的语文老师的一堂课。当时课堂设在一家剧场的舞台，台下是参加会议或观摩的老师，台上是上课教师不同的是，她从不去翻看
-
拨动学生的心弦
一年来，在省行党委领导的正确领导下，认真学习科学理论，努力改造世界观，与全处同志团结协作，较好地完成了领导交给的各项工作任务。 一、圆满完成农村“三个代表”重要思想和思想
-
拨动学生的心弦
拨动学生的心弦“国之兴衰，系于教育，系于人才”。加强教育，造就人才，实现跨世纪的飞跃，是我们每位教师责无旁贷的义务，作为一名立身于农村高完中的语文教师，深感无限自豪，又觉责任重
-
拨动学生心弦的艺术
拨动学生心弦的艺术
上海市“黄浦杯”班主任基本功大赛的通知一、目的
为了深入贯彻落实《上海市关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施意见》，充分发挥班主任在学校教育 -
贴近学生需要 拨动学生心弦
龙源期刊网 http://.cn
贴近学生需要 拨动学生心弦
作者：王英姿
来源：《职业·中旬》2010年第08期
笔者带领的新班级,学生自由散漫,个人主义严重,集体荣誉感不高,无责任感。人 -
拨动学生的心弦（推荐阅读）
各位领导、各位老师：就让我从参加的一次活动说起吧。今年四月，我去苏州参加全国中语会苏鲁豫皖教学研究中心年会，有幸听了一位来自山东的语文老师的一堂课。当时课堂设在一家剧
-
用爱拨动学生的心弦（五篇范例）
校本研修计划用爱拨动学生的心弦郭庆用爱拨动学生的心弦
当下，教育上的急功近利现象为数不少，一部分教师迫于种种压力，只关注分数，关注升学率，专注于研究每一年中考的试题变化，而 -
学习吴邵萍 用爱心拨动学生情感的心弦（精选五篇）
“学习吴邵萍老师”征文：
学习吴邵萍用爱心拨动学生情感的心弦
淮安市楚州中学金国春
最近阅读了介绍吴邵萍同志事迹的文章《爱注幼儿 情洒事业》，我被吴老师的事迹深深地感动 -
教师演讲稿：拨动学生的心弦
精选范文:教师演讲稿：拨动学生的心弦(共2篇)江苏 陈兆奎 各位领导,各位老师: 就让我从参加的一次活动说起吧.今年四月,我去苏州参加全国中语会苏鲁豫皖教学研究中心年会,
-
教师演讲稿：拨动学生的心弦
江苏陈兆奎 各位领导,各位老师: 就让我从参加的一次活动说起吧.今年四月,我去苏州参加全国中语会苏鲁豫皖教学研究中心年会,有幸听了一位来自山东的语文老师的一堂课.当时
-
《拨动学生心弦的艺术》读后感
《拨动学生心弦的艺术》读后感
《拨动学生心弦的艺术》是我成长道路上的良师益友，它在学生道德成长、班务管理、人际关系、青春心理等四个方面都给了我许多启示。在这里我想 -
教师演讲稿：拨动学生的心弦
教师演讲稿：拨动学生的心弦1
生命如一支美妙的曲子，爱就是这支曲子上跳动的音符。学生的生命是欢腾的旋律，教师的爱是这美妙的旋律里默默地休止，教师的爱让学生的生命鲜活，教师 -
拨动心弦,自在发展
拨动心弦，自在发展——班主任管理精典
一、“尊重——理解——信任——激励” 班级管理模式提出的背景
班会课上，教师在苦口婆心、谆谆告诫“三不准”、“十不要”，学生却岿然 -
拨动岁月的心弦[★]
妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文的机会，我终于可以敞开心窗——说亮话了。 妈妈我想对你说：“您辛苦了！”
为了我们这个家庭，你付出得太多 -
拨动心弦的微笑
龙源期刊网 http://.cn
拨动心弦的微笑
作者：马德
来源：《学生天地·小学中高年级》2013年第02期
那天，我到火车站去接汉口来的客人。
清晨的车站广场上没有几个人，我正要走进售 -
拨动幸福的心弦最新
【佳作展示】
拨动幸福的心弦
——也谈中学生幸福观沙市中学陈欣
正如“中学生幸福指数调查问卷”结果显示的那样，“家庭的富有”“漂亮的衣物”“味美的大餐”„„这个纷挠
