专题：一次函数性质
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一次函数的性质（本站推荐）
一、学习课题： 一次函数的性质 二、教学目标： 1.掌握一次函数的性质. 2.能够利用一次函数的性质解决简单的实际问题. 3．经历探索一次函数性质的过程，提高学生数形结合意识，培养数
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一次函数性质教案
一次函数的图像和性质
教学目标：
1. 掌握一次函数解析式的特点及意义． ２．知道一次函数与正比例函数关系． ３．理解一次函数图象特征与解析式的联系规律． ４．会用简单方法画一次函数图象。 -
一次函数的性质
一次函数的性质 一、回顾旧知 1、一次函数的一般式。y=kx+b （k，b为常数，k≠0） 2、一次函数的图象是什么？ 经过（－b/k ，0）与（0,b)的一条直线。 那么，一次函数有什么性质呢？ 二、 出示学习
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一次函数的性质
中青年教师教学基本功竞赛说课评比活动 辉南四中 邢艳杰 《一次函数的性质》说课稿 各位老师：大家好! 今天我将为大家讲的课题是《一次函数的性质》，下面我将从教材分析，教法
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一次函数的性质说课稿
《一次函数的性质》说课稿 各位老师： 大家好! 今天我将为大家讲的课题是《一次函数的性质》，下面我将从教材分析，教法学法，教学流程，板书设计等方面介绍我这节课的设计构思： 一,
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一次函数的性质教案
一次函数的性质 回顾旧知： 1.作函数图象有几个步骤？（列表-----描点-------连线） 2.一次函数图象有什么特点？ （一次函数图象是一条直线，其中，正比例函数的图象是经过原点（0，0）的一条直线
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一次函数性质小结(经典总结)
轻松心态、稳步提高希望教育中心 一次函数的图像、性质总结（阅读+理解） 一、一次函数的图像 Name 1.正比例函数y=kx(k≠0,k是常数)的图像是经过O（0，0）和M（1，k）两点的一条直线（如图13
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八下《一次函数图像和性质》教案
八下《一次函数图像和性质》教案一次函数图像和性质三维目标知识与技能：会画一次函数图像，理解并掌握一次函数的性质过程与方法：通过小组探究合作交流归纳出一次函数的性质情感
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《一次函数的性质》的说课稿5篇
《一次函数的性质》的说课稿 说教材:函数是中学数学中非常重要的内容，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。它贯穿于整个中学阶段的始末，同时也是历年中考、高考必考的内
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《一次函数的图像和性质》教案
第1篇：粗心的我 扎着一条蓬松的辫子，一双炯炯有神的眼睛，能说会道的嘴巴，灵巧的手，个子高高的，身材不胖也不瘦。这就是我，一个活泼可爱的小女孩。 我的优点不少，但是有一个缺点总是
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一次函数图像和性质教学设计说明
教学设计说明 本节内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册“14.2.2一次函数”（第二课时） 一、本课数学内容的本质、地位和作用分析 本课数学内容的本质
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一次函数的性质 教学设计
一次函数的性质 教学设计 1．教学背景分析 本节课在学生学习了一次函数的概念、一次函数的解析式、一次函数的图象等知识的基础上，重点研究一次函数的性质。一次函数的学习，给出
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一次函数的性质教学案例
《一次函数的性质》教学案例 海口实验中学 许艳航 一、教材分析 本节课是华东师大版八年级下第十八章第三节第三课时。一次函数是函数中图形、性质相对简单的函数，它将是学习
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关于《一次函数的性质》教学反思
关于《一次函数的性质》教学反思 数学组 王维开 在学习《一次函数的性质》一节内容时，我体会了高效课堂与传统教学的差别，教与学的角色的转变。 1、教的转变 教师的角色从知识
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一次函数图像性质教学反思
《一次函数的图象和性质》教学反思 从这节课的准备来看，针对教学内容从课题的引入、知识的呈现方式、学生的学习活动安排、知识的巩固练习等多方面进行了多次的修改。通过课
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一次函数的性质评课
《一次函数的性质》评课稿 马老师的这节课，设计的思路符合学生的认知特点,注重师生的双向互动，能充分发挥学生的主体作用，让学生在自己动手操作中发现规律，通过学生自主学习，小
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一次函数的性质说课稿（精选5篇）
各位领导，老师，大家好！ 本次说课的题目是新人教版八年级下册第十九章第二节《一次函数的图像和性质》。下面我将按照这四个程序来进行说课： 教学分析→教学策略→教学过程→教学
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一次函数的性质评课
《一次函数的图象与性质》评课稿 2014年11月5日，在本校录播教室听了刘老师的一节八年级数学课，本课所使用的是北师大版八年级数学上册第四章第三节《一次函数的图象与性质》教
