专题：雨点儿第一课时
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《雨点儿》第一课时
《雨点儿》第一课时 一、教学目标 1、认识11个生字以及生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，感悟雨水与植物生长有着密切的关系。 二、教学重难点
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《雨点儿》第一课时教案
撰写教学案例，需要运用教学理论对教学案例进行分析。今天，小编为您介绍的是《雨点儿》第一课时教案，感谢您的阅读!设计说明：根据学生的年龄特点，本课设计积极创设情境，引导学生在
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《雨点儿》第一课时导学案
《雨点儿》第一时导学案 教学目标： ．认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。 2．能正确朗读文，理解“数不清、飘落”等词语。 3．培养孩子热爱大自然的思想感情。 教学重难点：
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《雨点儿》第一课时教学设计
《雨点儿》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，学写“方”、“半”两个字； 2、读准“雨点儿、地方”等词，理解“数不清、飘落”等词；能正确、流利、有感情地朗读1-4自然
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《雨点儿》第一课时教学设计
《雨点儿》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，； 2、读准“雨点儿、云彩”等词，理解“数不清、飘落”；学会用“„„从„„”说句子。 3、学写“方”、“半”、“巴”三
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《雨点儿》第一课时教学设计（精选5篇）
《雨点儿》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写 “半”、“方”。 2、能正确、流利地朗读课文，有感情地读好对话。。 3、读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关
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《雨点儿》第二课时
8.雨点儿（第二课时） 教学目标： 1、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系，激发学生对雨点儿的热爱之情。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解什么是对话，能够分角色
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《雨点儿》第一课时教学设计（共五篇）
《雨点儿》第一时教学设计 教学目标 1、自主认读十二个生字，以及由它们组成的生词。2、在识字的基础上能正确、流利地朗读文。3、学习生字“方”（“半、巴”机动）。 教学过程 （
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《雨点儿》第二课时说课稿
《雨点儿》说课稿 温清岚 《雨点儿》是人教版小学语文第一册第五单元第12课，下面我将从设计理念、教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、这五个方面进行说课。 一、设计
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《雨点儿》第二课时[5篇模版]
《雨点儿》教学设计 第二课时 备课人：郭艳晓 教学目标： 1、通过分角色朗读激发学生阅读兴趣，学生在教师的指导下能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系生活理解课文内容，懂
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《雨点儿》第二课时-教学教案
1、这节课我们继续学习《雨点儿》。 2、课件动态出示课题：雨点儿 3、齐读，再读。 二、复习1、听音标号。 数、清、飘、落、彩 2、这些字回到课文第一自然段了，你还能读好它们
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雨点儿教学设计课时1
《雨点儿》教学设计 婺源县太白中心小学汪凤莲 教学目标 1、认识12个生字，学写三个字。 2、正确流利地朗读课文；了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。教学重难点 重点：
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《雨点儿》第二课时教学设计[共五篇]
《雨点儿》第二课时教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的
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《雨点儿》第二课时教学设计（五篇范例）
【教学要求】 １、认识１３个生字。 ２、正确流利的朗读课文。 ３、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 【教学重难点】 认字和朗读是教学重点。要通过朗读让学生知
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雨点儿说课稿
雨点儿说课稿 尊敬的各位领导，老师： 大家好！ 今天我说课的内容是人教版小学语文第一册第五单元的一篇课文《雨点儿》。下面我将从教材学情、教学目标及重难点、教法学法和教学
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《雨点儿》说课稿（最终定稿）
《雨点儿》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编整理的《雨点儿》说课稿
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《雨点儿》教案
《雨点儿》教案 《雨点儿》教案1 教材分析：《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉同学雨点是
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雨点儿说课稿
大家好！ 我今天说课的题目是《雨点儿》。我的说课将从以下几个方面进行： 一 说教材 《雨点儿》一文是人教版实验版教材第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点
