专题：云的观测教学反思
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云的观测教学反思
云的观测教学反思 云的观测教学反思1 这学期我第一次教四年级的《科学》。说实话，刚拿到教材我有点傻眼了，因为新教材与以往的教材真的很不同，教材上都是提了问题后，让学生做实
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《云的观测》教学反思
四年级上册科学《云的观测》教学反思 云是学生都很熟悉的东西，但真正地让学生能准确地用“晴、多云、阴”描述云量的多少，就有点困难。往往学生不能分清楚的是多云和阴这两种
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云的观测教学反思（精选14篇）
写写帮会员为你精心整理了14篇《云的观测教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：《云的观测》教学反思当前，全市中小学正在开展“生态课堂”的实践研究
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云的观测 教学反思20121010
《云的观测》教学反思 一、学生与学生之间是有差异的，班级与班级之间也是有差异的，教师在上课时应当因材施教，根据学生的现实水平来展开教学内容。比如有的班级基础叫薄弱，那就
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《云的观测》教学设计
《云的观测》教学设计 【教材分析】： 《云的观测》是天气单元中进行天气观察的重要内容，需要学生对云量进行观察，并能对云进行简单的分类。学生对云量的观察记录，是总结天气观
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《云的观测》教学设计
《云的观测》教学设计 【教学目标】 1.科学概念：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天； 云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 2.方法与过程目标：在课堂
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云的观测教学设计
《云的观测》教学设计 【教学目标】 1.能够根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 2、用图示法说明云的种类，能
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云的观测(最新)教学设计
《云的观测》教学设计 湖南冷水江市中心学校：姜雯 【教材分析】 本课教学内容为修订版教科版《科学》四年级上册，天气单元的第三课时《云的观测》，天空中漂浮的白云实际上是千
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云的观测教学设计
《云的观测》教学设计 刘辉 教学目标： 知识与技能：1、知道可以用云状和云量观测云。2、知道云状的种类和云量的含义。3、初步了解看云识天气谚语的含义。 过程与方法：1、通过
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云的观测教学设计 -
云的观测教案 【教学目标】 1、知道根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 2、能根据云量的多少，区分晴天、多云和
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云的观测教学设计5篇
云的观测教学设计 . 教学目标 1、知道可以用云状和云量观测云。 2、知道云状的种类和云量的含义。 3、初步了解看云识天气谚语的含义。 4、会观测云状和云量。 5、欣
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云的观测教案
第六课云的观测
【教学目标】
科学概念：
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。
过程与方法：
根据云量的多少，天气可 -
(新)云的观测教学设计2
“云的观测”教案 教学内容：云的观测 教学目标： 科学概念： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 过程与方法： 根据云
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科学《观测天气》教学反思
《观测天气》教学反思
本节课用了两课时，是学生亲身经历科学探究的一次体验。从活动的过程和结果看，达到了预定的活动设想，也体现了科学新课程的基本理念。
1、这节课是学生在 -
《云的观测》教案2
云的观测 科学概念 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 情感、态度、价值观 在对云的研究能保持浓厚的兴趣，在课
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《云的观测》习题1
云的观测 填空 1．人们常常根据_________的多少，来区分晴天、多云和阴天。 2．天空中飘浮的云实际上是由千千万万的________或________组成的。 3．气象学家通常把云分成______、__
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《云》教学反思
《云》教学反思15篇
《云》教学反思1
《火烧云》是一篇描写大自然美景的文章，文章描写的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然景象的瑰丽和变 -
云教学反思
教学反思： 《云》是一首优美抒情的儿童歌曲，三四拍，节奏舒展平稳，旋律亲切动人，有着诗一般的意境，描绘出一副有蓝天、白云、春雨、田野构成的魅力图画，寄托了孩子们真挚而美好的愿
