专题：阅读让生命流光溢彩
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电子白板让一年级语文课堂流光溢彩
电子白板让低年级语文课堂流光溢彩
武昌水果湖二小陈志娥
此文发表在《中国电化教育》杂志上
【摘要】交互式电子白板对于低年级的孩子来说，凸显了它的独特优势，既能激发学生 -
张扬个性,让文章流光溢彩
， 张扬个性，让文章流光溢彩 安徽省明光市旧县中学 何玉文 俗话说：“人靠衣装，美靠亮装。”文章要想熠熠夺目，则要靠亮点---个性来装饰，华章美文一定会有出彩的亮点。或语言底蕴深
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(教案)流光溢彩
《流光溢彩》教学设计 [教学目标] 1、知识：初步认识和了解西方工艺美术中的重要内容——玻璃器。 2、技能：学习多角度欣赏和认识玻璃器，提高视觉感受能力，能对玻璃艺术做简短评
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流光溢彩造句（含5篇）
流光溢彩造句摘要：在小学语文教学中，造句教学不容忽视。在当前小学生造句中，存在着许多问题，如：造句脱离现实、造句机械模仿、造句简短，多用单句等等。针对以上这些情况，笔者试图从
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让学生的感受在课堂中流光溢彩
珍视学生的感受，提高阅读教学效果 【关键词】阅读教学 感受 提高阅读能力 感受教学由来已久，追溯历史，它是传统教学中 “自得”（孔孟）、“隅反”、“切己体察”（朱熹）、“沉潜涵泳
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小学2016年六一儿童节致辞：让幸福的童年流光溢彩
小学2016年六一儿童节致辞：让幸福的童年流光溢彩 小学2016年六一儿童节致辞：让幸福的童年流光溢彩亲爱的同学们：大家好！向阳花朵迎风舞，幸福雏鹰展翅飞！又到每年一度的“六一国际
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流光溢彩开幕式视频文案
板块主题
1、流光溢彩——文化篇 琴舞清风
2、流光溢彩——科技篇 挥斥方遒
3、流光溢彩——思想篇 书破万卷
4、流光溢彩——志愿篇 滴水穿石
5、流光溢彩——学院篇 港口 -
流光溢彩的泉州元宵节（合集）
流光溢彩的泉州元宵节
安溪县第八小学三年2班许可昕
“正月十五闹元宵，家家户户乐陶陶。”泉州的元宵节，热闹非凡，家家张灯结彩，出门看热闹的甚至人手一灯，处处洋溢着美满甜蜜的 -
让生命舞起来大全
让生命舞起来 穿越 在一年中，根据教材特点开发了六个课程，也就是：童话之旅、种植课程、世界文化遗产、战争与和平、大自然的启示、珍爱生命。 一、世界文化遗产之旅（课件） 在这一
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让生命永恒
让生命永恒世间万物哺育着我们的生命；大地给予我们生存的环境。可是聪明的：你告诉我，我们在世上有何意义呢？我独自漫步在高高的田埂上，无助的了望这下面“骄傲”我掉下了几滴迷茫
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让生命闪光
让生命闪光马祖光作为我国现代光学事业的带头人、中国科学院院士、哈尔滨工业大学教授，他对党、对国家充满爱的执着，把学术操守看得比自己的生命还重要，做人如水，做事如山，用实际
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让生命绽放
让生命绽放 走在学校的林荫道上，偶尔驻足，望那云卷云舒，也会哀吾生之须臾，羡长江之无穷，也会想我从何处来，要干什么，又往何处去。或许其中最重要的就是干什么吧！人生如此短暂而珍贵，
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让生命大放异彩
让生命大放异彩
我无法想象，当一个可怜的女孩屡遭命运的打击，生活不断与他开着玩笑时，一个弱小的心灵是如何不断得承受着这痛苦不堪的生活。
为了追求自己梦想中的幸福生活，她拼 -
让生命发光
让生命发光
---繁星春水读后感
不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，随风读起了这"零碎的思想"。《繁星春水》这本书是我第一次接触，看惯了散文和小说的我，一下子来看冰 -
流光溢彩话说灯教学设计
《流光溢彩话说灯》综合实践活动教学设计 活动课题：流光溢彩话说灯 所属学科：综合实践活动 适用年级：五年级上册 教学目标： 知识与能力： 1、通过调查、采访、拍摄和登陆相关网站
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令中学语文课堂流光溢彩论文
【摘 要】新课程背景下的语文课教学，要灵活的运用多种教学策略，培养学生主动学习的能力，让学生自己去读，去理解，去思考，遇到问题独立解决，让学生自主发展，思维得到飞扬，灵感得到激发，
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让生命绽放异彩（合集）
让生命绽放异彩【设计理念】 ──《语文园地五》口语交际·习作教学设计 本组教材，是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写
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让生命之花绽放
让生命之花绽放 曾看过这样一个故事： 玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地看着自己，玛丽灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我要一把„„”边说边请男人进
