专题：有多少贴画教案
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有多少贴画教案
《有多少张贴画》第一课时 202班 2014年12月18日 执教者：钟辉燕 教学内容： 二年级上册第78-79页。 教学目标： 1、经历独立探究，编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索
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有多少粘贴画教案
《有多少粘贴画》教学设计 【教学内容】北师大版数学二年级上册《有多少张贴画》（6的乘法口诀） 【教材分析】 本课是北师大版二年级上册第八单元的起始课，是在学生学习了2～5的乘
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有多少“粘贴画” 教案
有多少“粘贴画”（6的乘法口诀）教学设计 大连市金州新区育才小学 马红云 【教学内容】 北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀（二）P72-P73 【教学目标】 1、经历独立探究、编制6
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《有多少张粘贴画》--教案[精选]
有多少张贴画 （6的乘法口诀） 学习目标::经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。 重点：掌握并应用6的乘法口诀。 难点：找规律整理并记忆6的乘法口诀。 一
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有多少“粘贴画”电了(教案)
有多少“贴帖画” 六的乘法口决 教学目标： 1．利用2—5的乘法口诀编写6的乘法口诀． 2．在探索规律的基础上记准6的乘法口诀． 3．能正确运用6的乘法口诀计算，并解决实际问题． 教学重点：
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有多少张贴画教学设计[范文大全]
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的有多少张贴画
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有多少张贴画教学设计
《有多少张贴画》教学设计 一、教材解读 《有多少张贴画》是北师大版小学数学二年级上册第八单元的第一课。这课通过创设“有多少张贴画”的问题情境，让学生在已有的知识基
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有多少粘贴画教学设计免费（范文模版）
北师版二年级上《有多少张贴画》教学设计免费 一、教学目标： 1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。 2.掌握6的乘法口诀，解决
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教学设计：有多少张贴画
《有多少张贴画》教案 学习目标 1.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。 2.能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。 3.借助点子图，建立新
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《有多少张贴画》教学设计
有多少张贴画 执教者：肇源县薄荷台乡中心校 王艳丽 教学内容: 北师大版二年级上册第78-79页。 教学目标： 1.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意
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有多少张贴画.说课稿（精选五篇）
《有多少张贴画》说课稿 九龙镇中心小学 王小松 教材分析： 本课是北师大版二年级上册第八单元“乘法口诀（二）”中的起始课，是在学生学习了2～5的乘法口诀的基础上进行学习的。此
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《有多少张贴画》教学设计
《有多少张贴画》教学设计 秭归县实验小学 屈 红 教学内容: 北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。 教学目标： 1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知
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有多少张贴画教学设计
《有多少张贴画》教学设计 一、 教学内容 本册教科书第78~79页“有多少张贴画”。 教学内容分析 本节课的知识是在学生初步掌握2~5的乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生
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二年级上《有多少粘贴画》教案（推荐5篇）
《有多少粘贴画》教学设计 教学目标： 1、经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。 2、掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。 教
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有多少粘贴画第一次教学设计
有多少“粘贴画” 一、教材分析： 本课是北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀（二）”中的起始课，是在学生学习了2～5的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对编制乘法口诀具有了
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《有多少粘贴画》的教后反思
《有多少粘贴画》的教后反思 刘帅 在执教北师大版二年级数学《六的乘法口诀》后，通过认真思考回顾，认识到一些教学成功之处和不足。现将教学反思如下： 一．成功之处 1、以复习2
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《有多少张贴画》公开课教学设计
有多少张贴画 教学目标： 1.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。2.能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。 3.借助点子图，建立新旧知识
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有多少张贴画(6的乘法口诀)教案[五篇材料]
有多少张贴画 ----6的乘法口诀 教学内容: 北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。 教学目标： 1、经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识
