专题：圆的位置教学设计
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圆和圆的位置关系--教学设计
圆和圆的位置关系-----教学设计 宁夏中卫市中宁县第二中学 杨艳玲 教学目标： 1．掌握圆与圆的五种位置关系的定义、性质及判定方法；两圆连心线的性质； 2．通过两圆的位置关系，培养学
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《圆和圆的位置关系》教学设计
《圆和圆的位置关系》教学设计邱 晶 《圆和圆的位置关系》 一、课题：初中九年级数学上册《圆和圆的位置关系》第一课时 二、教材分析： 1、教材的地位和作用 圆是在学习了直
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《直线和圆的位置关系》的教学设计
《直线和圆的位置关系》的教学设计 安岳县八庙乡初级中学 邓德权 一、素质教育目标 ㈠知识教学点 ⒈使学生理解直线和圆的位置关系。 ⒉初步掌握直线和圆的位置关系的数量关
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圆与圆的位置关系教学设计范文大全
圆与圆的位置关系教学设计 曲江中学魏菊萍 一、教学目标： 知识目标：了解圆与圆的位置关系，掌握两圆位置关系与半径之间的数量关系； 能力目标：通过探索圆与圆的位置关系，提高学生探
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圆与圆的位置关系教学设计（模版）
《圆与圆的位置关系》教学设计 海南华侨中学 张克艳 一、教学目标： 知识目标 1．本节课使学生掌握圆和圆的几种位置关系的概念及相切两圆连心线的性质． 2．使学生能够根据两圆不同
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圆与圆的位置关系教学设计
圆与圆的位置关系 一、教学目标： （一）知识目标 1、利用计算机制作动画（让学观察两圆相对运动的过程）培养学生以运动变化的观点来观察问题（观察出确定“两圆位置关系”的关键 两圆
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圆与圆的位置关系教学设计
《圆与圆的位置关系》教学设计 香坝中学数学教师：杨廷凡 一、教材内容分析 本节课的内容是湘教版九年级数学下第三章《3。3圆与圆的位置关系》。它是在学习了点与圆以及直
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圆与圆的位置关系教学设计专题
圆与圆的位置关系教学设计 赵龙波 江苏连云港东海县驼峰中学 圆与圆的位置关系教学案设计 江苏连云港东海驼峰中学 赵龙波*** [教学课题]苏科版九年级上册5.4圆
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圆与圆的位置关系教学设计
圆与圆的位置关系（1）教案 一、教学目标 1、经历圆与圆的各种位置关系的探究过程，最终能总结出圆与圆的五种不同的位置关系。 2、掌握用圆心距与两圆半径之间的关系来判断两圆的
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圆与圆的位置关系教学设计
2.2.3 《圆与圆的位置关系》教学设计 王 逸 楠 152021072 王苑 152021073 张 丹 丹 152021076 赵 英 洁 152021077 一、教材内容分析 《圆与圆的位置关系》是苏教版教材必修
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圆与圆的位置关系教学设计
《圆和圆的位置关系》教学设计 一、教学目标 (一)教学知识点 1．了解圆与圆之间的几种位置关系． 2．了解两圆外切、内切与两圆圆心距d、半径R和r的数量关系的联系． (二)能力训练要
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直线与圆的位置关系教学设计
直线与圆的位置关系（1）教学设计 教学目标： (一) 教学知识点： 1. 了解直线与圆的三种位置关系。 2. 了解圆的切线的概念。 3. 掌握直线与圆位置关系的性质。 (二) 过程目标： 1. 通
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直线与圆的位置关系教学设计[最终定稿]
直线与圆的位置关系教学设计 大虹桥乡阳城一中 杨跟上 一：教材： 人教版九年义务教育九年级数学上册 二：学情分析 初三学生已经具备一定的独立思考和探索能力，并能在探索过程
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直线与圆的位置关系教学设计
4.2.1 直线与圆的位置关系 一、教学目标 1.知识与技能：（1）理解直线与圆的位置关系； （2）利用点到直线的距离公式求圆心到直线的距离；（3）会判断直线与圆的位置关系。 2.过程与方
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“直线与圆的位置关系”的教学设计
“直线与圆的位置关系”的教学设计 一．教材分析： “直线与圆的位置关系”这一内容是九年级数学第24章第2节的教学内容，它既是点与直线的位置关系的延伸与拓展，又是圆与圆的位置
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直线与圆的位置关系教学设计
直线与圆的位置关系教学设计 教学目标： 理解直线和圆相交、相切、相离的概念；初步掌握直线和圆的位置关系的性质和判定。通过直线和圆的位置关系的探索，向学生渗透类比、分类、
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直线与圆的位置关系教学设计
直线和圆的位置关系 1.知识结构 2.重点、难点分析 重点：直线和圆的位置关系的性质和判定．因为它是本单元的基础（如：“切线的判断和性质定理”是在它的基础上研究的），也是高中解析
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《圆与圆的位置关系》教学设计与反思
《圆与圆的位置关系》教学设计与反思 乐山七中王东英 教学目标： 1、使学生掌握两圆的五种位置关系的定义、性质、判断。 2、使学生初步掌握相切两圆和相交两圆的性质。 3、通
