专题：幼儿数学教育活动浅谈
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如何设计幼儿数学教育活动
如何设计幼儿数学教育活动幼儿数学教育活动的设计看起来似乎很简单，但要真正设计好却是不容易的。这是因为，一个活动的安排 与设计，不仅涉及到教师对本班幼儿发展水平的认识，对
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幼儿数学教育操作活动浅谈
幼儿数学教育操作活动浅谈 操作活动作为幼儿园数学教育的基本活动，已为广大幼儿教师共识。最近我们在一些幼儿园对幼儿教师关 于操作活动的理论掌握与方法的使用情况进行了问
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幼儿数学教育心得
幼儿数学教育心得 摘 要：幼儿数学教育现在已经成为一个主要的教育课题摆在幼儿教师的面前。数学在幼儿的思维发展过程中起着非常重要的作用，为了在幼儿阶段给孩子最恰当的数学
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幼儿生活数学教育启示
幼儿生活数学教育启示 生活教育理论是陶行知提出的一个重要的教育理论，对我们幼儿教育的发展有着重要的做种，陶行知的生活教育理论从字面上理解就是生活和教育是相辅相成的，但
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浅谈幼儿数学教育（小编整理）
浅谈幼儿园数学教育
解放路小学附属幼儿园陈玉芳
随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿教育《指南》的出台，我们对幼儿园的数学教育有了新的看法，它使我们明白，幼儿的学习方式主要不 -
幼儿数学教育的途径范文大全
幼儿数学教育的途径 教育途径是实现教育目标的重要手段。教育途径包括要考虑教师怎样教，又要考虑幼儿怎样学。 （一）常见的教育方法有以下几种：1、操作法。 操作法是指幼儿按一
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关于幼儿数学教育的建议
关于幼儿数学教育的建议 全美早期教育协会（NAEYC）和美国数学老师协会认为：给予3-6岁儿童高质量的、具有挑战性的数学教育对于他们将来的数学学习将起到极其重要的影响。因此每
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发展幼儿数学教育活动五要素（五篇）
发展幼儿数学教育活动五要素 衡阳市雁峰区同乐幼儿园 李蓓 摘要： 幼儿数学教育是一种系统性、科学性和逻辑性较强的学科，所以教师在教育教学中感到比较困难，幼儿在教学中感到比
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幼儿数学教学活动随想
幼儿数学教学活动随想 南辰中心幼儿园 崔文静 我们知道，幼儿园数学教学活动的开展，是幼儿园整体教学活动的一个有益的补充和延伸。它以小组活动的形式，针对一定的数学教育目标
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幼儿数学
幼儿数学 幼小衔接数学最佳品牌课程——快心算 快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，快心算有别于“珠心算”“手脑算”，既不用算盘，也不用手指。 快心算（笔算，心
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数学教育活动
新年半日开放教育活动
日期：2010.12.30执教教师：李建保育教师：金霞
活动名称：编排电话号码
活动目标：
1、幼儿在活动中不断探索数字的多种排序方法，感受数字的丰富变化，并学会对应 -
第三章 幼儿数学教育活动的设计与组织
第三章 幼儿数学教育活动的设计与组织 教学目的与要求： 1、了解学前儿童数学教育活动的设计与组织的一般策略。 2、合理设计和组织学前儿童正规数学教育活动。 3、合理设计和
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幼儿数学教育活动设计与指导教学总结
《幼儿数学教育活动设计与指导》教学总结 陈文经 经过本学期的《幼儿数学教育活动设计与指导》教学，本人认为要将本课程教学好，作为教师首先要了解和掌握以下内容：儿童是怎样
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幼儿大班数学活动――帽子战斗(日本幼儿园教育活动之三)
幼儿大班数学活动――帽子战斗 这里选编的活动反映了日本幼儿园教育的几个侧面，其中有些内容是我国幼儿园很少涉及的，有些内容尽管我国幼儿园也有，但并未给予足够的重视。 我认
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教育笔记：幼儿数学教学生活化
教育笔记：幼儿数学教学生活化 教育笔记：幼儿数学教学生活化 数学是生活的源泉，生活中处处蕴藏着数学。传统的幼儿园数学教育以传授知识、概念为主，目标比较单一，因此老师和幼儿
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幼儿中班教育活动计划
幼儿中班教育活动计划 幼儿中班教育活动计划1 xx年11月7日至11月11日一周教育要求主题：可爱的动物目标：1.认识并喜欢一些动物，有好奇心和探索欲望，有兴趣的观察饲养一些动物2．喜
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如何教育幼儿
一、端正教育观念。
幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养 -
主题活动背景下幼儿数学教育生活化的探索
主题活动背景下幼儿数学教育生活化的探索 金坛市实验幼儿园王莉 摘要：幼儿园数学教育的根本目的在于让幼儿在生活和游戏的真实情景中以及解决问题的过程中，逐步感受和体验到运
