专题：幼儿园教师观察能力
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幼儿园教师个案观察
博文的转变 一、幼儿表现 博文是一个可爱的小男孩，他和别的小朋友不同的是他的语言，行动发展得比较晚，上小班才会说单个的简单的词语，今年刚入大班时还不知道中班的老师叫什么老
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幼儿园教师观察笔记
2003/1/3 钢钢自从无形中受封“小博士”尖筒后，几乎没把谁放在眼里，动不动就抛出一句：“笨蛋”，连这也不置：对这个既聪明又自负的孩子，我总是慎用表扬，平时常提一些较难的问题让他
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幼儿园教师观察笔记
新课程理念下如何进行课堂教学的评价新课程给教学带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。但是，随着新课程实验的深入，一些深层次的问题也
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幼儿园小班教师观察记录
观察记录 观察内容：不和别人说话、从不参与活动 观察时间：2013年12月2日--20日 观察对象：张锦锋 观察者：柯创艺 观察过程：张锦锋小朋友个性很乐观，整天都是笑眯眯的，但就是不爱说话
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幼儿园教师能力培训总结
幼儿园教师能力培训总结 幼儿园教师能力培训总结1 我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的总结：一、学习科学的教育理论。吉林省幼
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《观察儿童》幼儿园教师读书笔记（五篇范文）
开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——《观察儿童》实践操作指南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来
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幼儿园教师教学活动观察记录
教学活动观察记录 班别：中一班 记录人： 记录时间：2011.8.5 活动名称：《爱画画的公主》 观察时间：2011.8.8 观察对象： 观察目的：观察幼儿生活行为方面，改进幼儿健康的生活态度 儿童
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提高幼儿园教师的情绪能力
提高幼儿园教师的情绪能力
教师的情绪能力是指教师觉察、理解自己与他人的情绪，并在此基础上适当地表达与控制、调节自己情绪的能力。
幼儿园教师的情绪能力非常重要，因为它不 -
幼儿园教师基本功能力评估建议
花寨幼儿园教师基本功能力评估建议：我校实际情况，很多幼儿教师不但包班，而且担任正常班的科目，每天都忙忙碌碌。对这次考核我有几点建议：1、考核对象应该有年龄段，倾向青年教师。2
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如何提高幼儿园教师教学反思能力
如何提高幼儿园教师教学反思能力 我园幼儿园教师教学队伍从年龄到专业水平上，都有很大的差距，为了使反思成为每个人的习惯，帮助每位幼儿园教师教学在反思中实现自我发展，我们在
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《浅谈教师能力》
《浅谈教师能力》1、教师的观察能力教师的观察能力，是指教师对周围事物而主要对教育的服务对象（学生）由外表到内心的认识能力。教师的观察能力高低主要体现在及时准确性、细致
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幼儿园教师观察记录《探索，无处不在》（最终5篇）
《探索，无处不在》是一篇幼儿园教师观察记录，好奇、好摆弄是幼儿的天性,这种天性无处不在、无时不有。从上述三个片段中不难看出,小钎对事物的好奇探索存在于任何时候、任何场
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幼儿园教师观察记录《探索，无处不在》[合集5篇]
《探索，无处不在》是一篇幼儿园教师观察记录，好奇、好摆弄是幼儿的天性,这种天性无处不在、无时不有。从上述三个片段中不难看出,小钎对事物的好奇探索存在于任何时候、任何场
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幼儿园观察笔记
观察笔记《唱歌》 观察对象： 周子宸（男、3岁） 观察时间：2010年9月19日 观察地点：活动室 观察者：董明敏 观察内容： 下午线上活动在介绍下午活动安排的时候，周子宸一直在旁边哼着听不
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幼儿园观察笔记（范文模版）
幼儿观察笔记 葛春花 涵涵来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找多多，说：“多多这本书是你带来的，能给我
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幼儿园观察笔记
观察笔记 观察时间：3月6日 观察对象：朱悦小朋友 观察目的：让孩子感受到爱，使她变得活泼开朗 观察事件： 今天下午我组织 “妈妈的节日”主题活动。我要求每个小朋友给妈妈送上自己
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幼儿园观察记录
幼儿园观察记录大二班观察记录东桥中心幼儿园胡细玲观察记录一：幼儿游戏行为观察记录区域名称：美工区时间：2011.3.15 对象：候嘉豪观察过程：候嘉豪在选择了纸泥制作区后显得非常
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幼儿园观察记录
观察笔记 观察时间：2016年11月8日 观察地点：操场 观察目的：培养幼儿爱护花草树木的意识。 观察对象：倪豪等 观察内容： 今天户外活动的时候，两组小朋友们在兴致勃勃的拍皮球，还有两
