幼儿园教师基本功能力评估建议

第一篇：幼儿园教师基本功能力评估建议

花寨幼儿园教师基本功能力评估建议：

我校实际情况，很多幼儿教师不但包班，而且担任正常班的科目，每天都忙忙碌碌。对这次考核我有几点建议：

1、考核对象应该有年龄段，倾向青年教师。

2、确定考核的曲目全部为幼儿课程书中的歌曲。（可以自我展示，另选题目）

3、舞蹈可以自我展示。

4、绘画和笔试可以是一张试卷。

5、说课时间规定在5-10钟以内。

6、除了这几项是不是还可以展示粉笔字、折纸、手工等其他方面，充分展示教师的才能，挖掘潜能。

第二篇：幼儿园教师基本功比赛项目

市幼儿园教师基本功比赛项目

项目名称

分值

项目说明

评价要点

备注

1、学习活动观察记录

观看幼儿学习活动录像，对幼儿活动或师生互动情景做观察记录，并做简要的书面分析和策略。

1.记录能清楚反映录像中的事实，语言通顺；

2.所做分析基于记录的事实，是对教师行为或对儿童学习与发展的评析，反映出对幼儿学习与发展的了解；

3.促进策略可行。

2、教育

设计

（以抽签形式二选一）

活动

设计

教学活动设计符合相应年龄段幼儿的学习与发展需要，以说课方式呈现。

1.教学目标基于幼儿的已有经验；

2.活动准备与选择的活动相契合；

3.活动步骤清楚，体现教育活动引入、过程、结束等要素；

4.教学方法符合幼儿年龄特点。

教室环境设计

教室环境设计，能够满足相应年龄段幼儿自主学习与探索的需要，用平面图加文字注解的形式呈现，并根据评委提问回答某区域材料的投放。

1.区域设置合理，空间安排能够满足大组、小组等不同学习形式的需要；

2.区域中材料的提供符合年龄班幼儿的学习需要。

3、情境问答

运用现代幼儿教育理论和教育原则，对幼儿园教育中经常发生的各类教育问题的情景答辩，考察教师的幼教知识、理念与教育智慧。

1.审题准确，把握重点；

2.围绕情景，思辨灵活；

3.理念正确，处理得当。

幼儿园教师基本功比赛项目（续）

项目名称

分值

项目说明

评价要点

备注

4、才艺展示

声乐、器乐、舞蹈、健美操

（选其一）

展现教师开展艺术教学的基本技能。

1.表现方式生动贴切，有较强的表现力和艺术技巧；

2.内容健康、风格新颖、时代感强。

根据参赛内容分组，教师提前准备音乐和所需器材等。

美工创意制作

（必选项目）

利用提供的材料，以限时、现场制作形式制作教玩具，考察教师的美工技巧和创意。

1.设计、制作巧妙，符合幼儿年龄特点；

2.富有趣味性、艺术性和教育性。

以分组形式进行，在10-15分钟内完成作品。

5、读故事

用适合幼儿的方式读故事，并能提出相应的问题与幼儿互动。

1.朗读时，关注文字和图画；

2.教师的语言自然、规范、流畅，且富有感染力；

3.教师的提问能引导幼儿熟悉故事，引发该年龄段幼儿的讨论。

3-5分钟读书，1-2分种表述提出的问题。

第三篇：幼儿园能力评估指导思想

幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要，《纲要》中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展，《纲要》中还指出，教育活动的组织应寓于生活、游戏之中，游戏不仅使幼儿已有的知识经验得到再现，而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。

一、是动手、动脑能力的发展

在组织幼儿玩“小小服装店”的游戏中，我和幼儿共同设计了一系列操作性活动。如让幼儿从家中收集各种旧挂历，设计组动脑筋设计出裙子、裤子、衬衫等不同款式的服装；裁剪组按样裁剪；描绘组进行图案装饰；绣花组再给服装锦上添花，一件件精美的服装真是惹人喜爱。为了节省用料，追求式样新颖、图案美观，他们还找来一些图书作参考，整个活动过程中，充分体现了幼儿的动手、动脑的能力。其它的各种手工制作，科学探索等游戏活动中都能不同程度的发展幼儿的动手、动脑能力。

二、是语言能力的发展

游戏对幼儿语言的掌握同样具有重要的作用，许多事实已经表明，我们决不能依赖大量说教来发展孩子的语言，因为幼儿语言发展的关键就在于使他们有机会以各种方式练习说话。在游戏中，同伴之间的交流使他们相互表白，而贪玩和玩得更开心的欲望，能激发他们用在其它场合中难以说出来的生动的语言表达自己的种种想法。如各种角色游戏中，幼儿以不同的身份相互对话，模仿了诸如老师、父母、医生、营业员以至警察等各种角色的对话，丰富了幼儿的词汇量及完整表达语言的能力。

幼儿在游戏中难免会遇到一些困难，或表述不清，经老师的指导或自己平时的观察模仿，使幼儿的语言表达能力越来越强，于是幼儿在不断的游戏——观察——再游戏的过程中不断的发展了自己的语言。

三、是运动能力的发展

生命在于运动，幼儿的运动能力表现为对肌肉的控制力，身体的平衡力，动作的协调性等。这种能力的发展正是在游戏活动中得以实现的。如在体育游戏“栽树”中，通过让幼儿过山洞，过草地，过小桥等。发展幼儿的钻、爬、平衡等能力，促进幼儿大肌肉群的发展，使动作趋于协调。各种体育游戏中，包含了如攀登、追逐、跳跃、跳绳、滑滑梯等形式的运动，幼儿的运动能力伴随着游戏水平的提高而提高。

四、是认知能力的发展

我们知道，幼儿对事物的认识是从感知开始的，没有任何其它活动能比他们在游戏中获得的感知更深刻的了。在游戏中，幼儿通过眼看、耳听、口尝，手摸等各种感官的参与，来了解各类事物的性质，经过这样实践所感知的事物印象就深，记得也牢。如在认识沉浮的游戏中，通过为幼儿提供多种材料，如：泡沫、钥匙、石子、木头、苹果、土豆等，让幼儿在玩水游戏中观察这些物体的沉浮情况，通过亲自感受、体验，幼儿的印象就比较深刻，也收到了比较令人满意的效果。

五、是交往能力的发展

在游戏中既有角色之间的关系，也有游戏组之间的关系，这为幼儿提供了频繁交往的机会。如在“小小百货店”的游戏中，营业员热情的接待顾客，在买卖过程中正确的使用礼貌用语，主动介绍商店里一些货物的特点等。出人意料的是赵宇小朋友在

当营业员时，看见一位“老大爷”来买东西，就赶紧对其他顾客说：“你们能不能先让这位老爷爷先挑选。”事后我问他为什么这样做，他说：“老师，您们平时经常对我们说要尊敬老人，所以应该照顾他。”一种温馨和谐的人际关系在这个模拟的小社会中得到展现。

六、是适应能力的发展

角色游戏始终处于发展变化的过程中，幼儿为了实现游戏目的，就要不断的适应发展着的新情况，开拓新领域，玩出新花样。如在“小小理发店”的游戏中，幼儿见顾客很多，就主动增加了理发师，我因势利导组织幼儿 >开了个“小小智多星会”，让他们为进一步扩大理发店的规模和影响多想办法，幼儿争先恐后积极发言，有的说到电视台做广告，有的说画些宣传海报贴出去……这不仅促进了“理发店”游戏情节进一步发展，也是幼儿适应与创造能力的初步显露。

第四篇：幼儿园教师基本功考核方案

2014教师基本功考核方案

为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。

一、考核目的：

1.提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。

3.通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。

二、考核对象

本园全体教师

三、考核内容 1.键盘弹唱

在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。2.绘画

在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。（记号笔直接作画，不用着色）。

3.讲故事

现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述 4.说课

（1）教育活动设计

选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。（2）教育活动组织

教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。采用说课方式进行。时间为5分钟。

四、考核要求

考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）

五、考核时间

2015年7月3日下午4:10分

六、考核地点

一楼中班教室

七、考核形式

1.自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。

2.绘画采取统一命题进行。

3.说课内容为，中、大班下学期教材

八、考核领导小组

考核组组长：

考核组成员：

开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。

第五篇：幼儿园教师基本功比赛项目评分标准

比赛项目

比  赛  标  准

分值

得分情况

总分

一、绘画

（20分）

1、按主题范围确定画面，构图完整，内容丰富，色彩和谐、主题鲜明。

（5分）

2、画面形象安排恰当，主体形象尤为突出。（3分）

3、装饰手法概括夸张，为幼儿喜闻乐见。（3分）

4、色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼鲜艳、明快的搭配关系。（5分）

5、勾线严谨，着色熟练，表现手法一致，画面整洁。（4分）

二、书法

（20分）

1、字体架构正确规范。（5分）

2、笔画流畅。（5分）

3、字体美观大方。（5分）

4、页面整洁。（5分）

三、弹唱

(20分)

1、节奏稳定均匀，时值正确；伴奏符合曲子特点，指法合理。（6分）

2、演唱有一定的技巧，弹唱配合熟练，旋律流畅；用歌曲的原调弹唱。（6分）

3、弹奏、演唱姿势自然大方。（4分）

4、感情处理得当，效果好。（4分）

四、舞蹈

(20分)

1、动作规范，协调到位，优美大方。（4分）

2、音乐符合动作特点，节奏感强。（4分）

3、道具运用自如，恰当合理。（4分）

4、感情充沛，表情自然。（4分）

5、创编有新意，体现一定的艺术性。（4分）