专题：幼儿园课程理论作业
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幼儿园课程作业
幼儿园课程作业平时作业（四）：以“放假了”为题，设计一个主题单元活动，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。平时作业（五）：以“我”为题，设计一个主题单元活动，要求写明活动目标、活
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浅议幼儿园整合课程理论（合集）
浅论幼儿园整合课程理论摘要：幼儿园的课程理论一直是学者在探讨的问题，本文主要谈一谈幼儿园的整合课程理论，从整合教育的概述，整合教育的开展，整合课程与主题课程、分科课程、生
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《幼儿园课程论》作业
扬州大学 C.师幼互动中 D.区域空间布置上 10．下列属于综合性课程的长处的有( )。 A．能促进儿童的主动学习B．能符合儿童的兴趣与需要 C．能促进儿童系统地把握知识、技能 D．已有
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幼儿园课程论 作业[精选]
第一次作业 第一章 一、填空题（每小题1分，共10分） 1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：___________、课程即经验、______
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课程理论大全
《课程理论》 一、基本知识题（选择最合适的答案，每题2分，共15题，总计30分） 1．一般认为，现代课程研究兴起的标志是：博比特的《课程》 2．在泰勒提出的目标模式中，“暂定的教育目标”要经
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幼儿园课程论作业-、答案 文档
幼儿园课程论作业（一） 第一章 一、填空题（每小题1分，共10分） 1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：___________、课程即经验、_
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幼儿园课程学生作业2
一、名词解释题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1、低结构化教育活动: 是预设目标的达成程度相对较低、目标较宽泛的活动。在教育过程中关注的是幼儿经验生长的内在要求以及
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班主任工作理论与实践课程作业
《班主任工作的理论与实践》课程作业 一、简答题：（30分） 1、结合自己在班级管理过程中遇到的问题，谈谈如何加强自我修养，成为一个优秀班主任。 2、我们都知道教师身教重于言教，那
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幼儿园课程理论与实践 题目
幼儿园课程理论与实践 一、 单选&判断 1. 课程定义的几个维度： ①．学科维度：将课程看作是教学的科目，注重教材，学科体系。 ②．经验维度：以儿童的主体性活动的经验为中心组织课程，综
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幼儿园课程理论与实践研究
幼儿园课程理论与实践研究
对于幼儿园课程的研究，我国起步较晚，而且走过不少的曲折路程。本世纪二三十年代，老一辈学前教育的先驱，如陈鹤琴、张雪门、张宗麟等人，对当时那些严重 -
课程作业
1、设在我国境内的中外合资经营企业和中外合作经营企业均属于中国法人，受中国法律的管辖和保护。
2、中外合资经营企业在合营期内，既不能减少，也不能增加其注册资本。
3、中外 -
课程理论读后感
《课程理论——课程的基础、原理与问题》读后感 任何教育过程都涉及知识、技能、能力、态度或情感等方面的因素，即都涉及“教什么”的问题。从这个意义上说，课程的问题是教育
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东北师范大学-幼儿园课程论(离线作业)
期末作业考核 《幼儿园课程论》 满分100分 一、名词解释（每小题3分，共12分） 1．潜在课程 答：潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经
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《幼儿园课程论》作业一答案
《幼儿园课程论》 一、名词解释1．幼儿园课程：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 2．程适宜发展性课
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幼儿园课程论作业答案4
幼儿园课程论作业四
一．填空题
1．在斑克街早期教育方案中，主题网和课程轮是课程设计和实施中常运用的工具。
2．在蒙台梭利教育体系中，自由，作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根 -
幼儿园课程论作业答案3
幼儿园课程论作业三 一．填空题 1. 学科（领域）课程和_综合性课程是幼儿园课程中两种常见的课程类型。 2.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出 以教师为中心，以课程的行为目标
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幼儿园课程形考作业解析
《幼儿园课程与活动设计》第一次形考作业解析 一、名词解释 1. 幼儿园课程：是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面发
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华师2014《幼儿园课程论》作业（精选）
1．第1题 在课程方案形成之前的评价目的是A.判断课程的成效 B.诊断与修订课程 C.了解目标的达成程度 D.需求评估您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 活动课程这类
