专题：渔父教学实录
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生与死的抉择《渔父》课堂教学实录
生与死的抉择：屈原魂兮归来 ——《渔父》课堂教学实录 师展示幻灯片1： 笑傲人世是一份何等的情怀， 众醉独醒是一种怎样的悲哀，两千年前的湘江水畔， 他纵身一跃，定格成永远的风景
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渔父教学设计
《渔父》教学设计 一、教材分析 《渔父》在苏教版高中语文必修五第三专题“直面人生”的第一板块“生存选择”中，本板块还选了《报任安书》。这两篇文本在内容上是既对立又统
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《渔父》教学设计
《渔父》典型教学设计研究 阳谷二中 武良凯 【教材分析及处理】 《渔父》是高中必修五 “直面人生” 专题中的一篇优美散文，对于屈原，我们的学生都不陌生，因此学习起来，肯定会有
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渔父学案
江苏省新海高级中学 高二语文学案 高二语文《渔父》学案 一、［学习目标］ 1、积累重点文言词语和句式。 2、分析屈原和渔父的人物形象，探讨他们不同的人生态度。 3、思考人生重
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《渔父》教案范文合集
一、新课导入在那飘着秦风楚雨的泽畔，歌者在踽踽独行，憔悴的脸上写满了愤怒、孤独。雨无情地抽打着你枯瘦的身躯，心被忧虑撕裂的时刻，你接受了雨的最后洗礼——纵身一跃的姿势定
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渔父(教案)
《渔父》教案 【教学目标】 1．掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。 2．通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 【教学重难点】
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渔父教案范文大全
《渔父》教案 一、教学目标 1．熟读背诵默写 2．积累常见文言实词、虚词，理解宾语前置句 3、通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 二、教学重
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渔父教案
渔父 教学目标： 1、 通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 2、探讨渔父这一特定形象的文化内涵。 3、 掌握文中重要的文言现象。 教学重点
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渔父教案
《渔父》教案 教学目标：1.积累文中重要的文言实词，“于、以”等虚词，被动句、省略句等特殊句式。 2.分析屈原和渔父的形象，认识屈原的伟大人格。 3.背诵文中“举世皆浊我独清，众
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渔父教案
《渔父》教案 教学目标： 1、积累重点文言词语和句式。 2、以读带解，理解文意，探讨屈原和渔父的处世态度。 教学时数：一课时 教学过程：一、导入： 在飘着秦风楚雨的历史天空下，一位踽
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《渔父》教案
《渔父》教案 一、学习目标 ．熟读背诵默写 2．积累常见文言实词、虚词，理解宾语前置句 3．了解屈原内心想法，训练人物形象的分析方法二、学习重点：目标2 三、学习难点：目标3 四、教学
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“一课三改”教学《渔父》
“一课三改”教学《渔父》 江苏新海高级中学管开兵 一、检查预习情况 第一稿设计 学生提出疑问并讨论解决；解决不了的，教师参与解答。二、谈话导入三、感知文本 1.齐读课文
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《渔父》教案（大全5篇）
长治市教学能手参赛教案 《渔父》教学设计 常平中 学 李仁娜 2012年12月30日 《渔父》教学设计 常平中学 李仁娜 【教学目标】 1.能够掌握文中重要的文言现象，较准确地将本
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渔父公开课教案
《渔父》公开课教案 【教学目标】 知识与能力：正确解释和翻译文言字词，把握文章基本内涵。 过程与方法：通过诵读、讨论、学案等形式，帮助学生正确看待渔父，走进屈原。 情感态度
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渔父 教案 定稿[推荐阅读]
《渔父》教案 【专题分析】本专题“直面人生”是苏教版高中语文必修五的第三个专题，在“生存选择”中学生要诵读司马迁的《报任安书》（节选）和《渔父》两篇文章，比较两位先人在
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渔父教案及说课稿
《渔父》说课稿 各位领导，老师: 大家上午好，今天我说课的文章是《渔父》，我将从教材、学习目标、学习重难点、教学方法、教学课时、教学流程设计这几个方面来论述。 一、说教材
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渔父教案及说课稿
教学目标： 1、 通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 2、探讨渔父这一特定形象的文化内涵。 3、 掌握文中重要的文言现象。 重点： 1、 深入
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渔父公开课教案
《渔父》教案 教学目标:1.积累掌握重点文言词语和句式； 2.讨论分析屈原和渔父在乱世中的生死选择，理解两人不同的处世态度； 3.思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。 教学重
