专题：有关古诗方面的论文
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古诗论文
古诗论文 培根说：“读诗使人灵秀。”古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，千百年来传诵不衰。古诗的语言凝炼含蓄，意境深邃，充分表现了汉语之美的多种形式：歌江山美，吟边塞
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古诗论文
情境中感悟 情境中理解 ---小学古诗教学的体会 崇文实验学校武晓慧 【摘要】：给学生创造一个美丽的诵读、理解环境，在情景中去感受诗人的情感，境是作者的主观情感与客观生活的
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古诗论文（全文5篇）
一诵一吟一古韵 一诗一画一重天 浅谈小学古诗朗读基本策略研究 “又送王孙去，萋萋满别情。”喜欢诗里的情；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”喜欢诗里的景；“会当凌绝顶，一览
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古诗教学论文
古诗词教学 内容摘要 古典诗词是我国传统文化几千年来积淀起来的瑰宝，是提高学生人文素养和语言素养的民族之魂。但现在的古诗词教学还在走模式化的道路，即以讲解为主，强调字
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新闻与古诗论文
一、现状——报纸面对的生存环境 看书看皮，看报看题。 《辞海》中解释，题是额，目是眼睛。题目在报纸上的地位和作用，就像人的额头那样显著，眼睛那样传神，所以，新闻标题常被称为新闻
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论文：“诵古诗,学作文”
“诵古诗，学作文”
“诵古诗，学作文”是将诵读古诗与小学生作文教学有机地结合起来，把古诗作为材料提供给学生做作文，运用古诗的写作技巧，指导学生作文，最终达到全面提高学生语言 -
教学论文：古诗教学的体会
教 题目：作者：莫书华单位：廉江市高桥镇第一初级中学时间：学 论 文 古诗教学的体会 2009年9月 古诗教学的体会 廉江市高桥镇第一初级中学 莫书华 古诗，是中国古代文学中的一朵
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小学古诗教学(年会论文)
。在教学中，我们要善于引导学生学习古诗，品味古诗，剖析其语言，探析其趣味，以便更有效地激发学生学习兴趣，吸取古诗营养，探索古诗真谛，使学生充实起来，“灵秀”起来。 1.欣赏景趣。小
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古诗课题研究论文（共5则范文）
南昌市2008年教育科研 课题论文评比 运用多媒体引导想象促古诗教学扬帆远航 ——以《所见》为例，谈多媒体在古诗教学中的应用 姓名：周玉琴 单位：南昌市京东学校 电话：135762726
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论文：别让古诗教学成为“金鸡独立”
别让古诗教学成为“金鸡独立” 摘要：古诗是我国古典文学中的精华。小学语文教材选编的古诗，大多是历经千年的不朽名篇，然而，古诗离我们的时代太久远了，当孩子们要学懂古诗时，又感
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论小学语文古诗、词教学策略【论文】
浅谈小学语文古诗词教学策略 摘要：古诗作为陶冶学生情操、培养其审美情趣、提高其语文素养的重要手段，在小学语文中占据着非常重要的位置，其教学策略应体现其新理念和新方法。
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古诗大全
离情别绪 送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海风存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 赋得古原草送别离离原上草,一岁一枯荣。 野火
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古诗
泊船瓜洲 秋思 长相思 京口瓜州一水间， 洛阳城里见秋风， 山一程，水一程，身向榆关那畔行， 钟山只隔数重山。欲作家书意万重 夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎 春风又绿江南岸， 复恐匆
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古诗。。。。
一、诗词鉴赏总起课 诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。 《考试说明
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古诗
例 古诗文名句默写（（1）～（4）题必做，（5）（6）题任选一题）。 （1）国破山河在，。（杜甫《春望》） （2），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）零落成泥碾作尘，。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）云横
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古诗大全
绝句——杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。江雪————柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。梅花——王安石墙角数枝梅，
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古诗
《示儿》教学设计 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 一、教学目标 1、学习《示儿》体会作者深厚的忧国之情。 2、启发学生理解诗句的意思，想
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古诗
使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 注释 1.选自《王右丞集笺注》。《使至塞上》是唐代著
