专题：月光曲二课时教学设计
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《月光曲》课时教学设计（范文）
《月光曲》课时教学设计 教学要求： 1．学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词
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月光曲第一课时教学设计
北师大版四年级上册第九单元
《月光曲》第一课时教学设计
【教学目标】
知识与能力：
1、自主学习课文生字，理解“传说、谱写、幽静、纯熟”等词语的意思。
2、通过理解课文，了 -
月光曲第二课时教学设计
《月光曲》第二课时教学设计 一、复习导入。 1、上节课我们初步学习了《月光曲》，大致了解了贝多芬谱写《月光曲》这一传说故事的过程，谁来说说文章主要写了什么？ （贝多芬为盲姑
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《月光曲》(第一课时)教学设计
《月光曲》（第一课时）教学设计 《月光曲》（第一课时）教学设计 作者/张廷 [教学内容] 人教版六年级上册第八组第26课。 [教学目标] 1.正确、流利地朗读课文，在读文中认会生字，重点
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《月光曲 》第二课时教学设计
《月光曲》第二课时教学设计 田科龙设计理念： 1．通过整合课文，以“为何弹曲、为何再弹、遇到知音、得到灵感、读出命运、启迪人生、引导读书”这样的情感为线索达到课程的有效
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《月光曲》第二课时教学设计
《月光曲》第二课时教学设计
小吕学校尉俊霞 教学目标：
1、了解《月光曲》的来历，感受盲姑娘热爱音乐、懂音乐的心，以及贝多芬那善于倾听、易感的心灵。
2、有感情朗读，读出月光 -
《月光曲-》第二课时教学设计
《月光曲》第二课时教学设计 教学过程一、回顾导入 1、谁谱写了《月光曲》？贝多芬为皮鞋匠兄妹俩弹了几首曲子？ 2、贝多芬在什么样的情况下为兄妹俩弹了一首后又创作了《月光
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六年级《月光曲》第二课时教学设计
设计理念： 小学语言的新语言标准强调三年级（5-6年级）应该能够联系上下文并积累，猜测文本中的词的意义，区分词的感觉，并表达其效果。而且深入阅读文本和学习方法，根据语言特点的文
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月光曲 第二课时 教学设计 教案 原创
月光曲 第二课时
一．齐声朗读第2-7自然段
二．体会月光曲(第九自然段)
借着这清幽的月光，心情激动的贝多芬开始即兴弹奏了，他的琴声带给这对穷兄妹什么感受呢？
1.ppt展示，有感情地 -
《月光曲》第二课时教学设计[最终版]
26《月光曲》教学设计 石泉县城关第一小学 李欢欢 教材分析 《月光曲》文中讲述了著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月
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月光曲 第一课时 教学设计 教案 原创
月光曲 教学设计 第一课时 一．教学目标 1. 通过课前预习，自学生字新词，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、波光粼
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月光曲第二课时的教学设计
【教学目标】学会本课8个生字及相关生词，理解课文中的重点词、句。抓住环境特点，理解《月光曲》的内容。抓住重点段落，想象《月光曲》所描绘的景象，体会课文所表达的情感。【教
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月光曲教学设计
实现由“教课文”向“教语文”的转变案例
《月光曲》教学设计1
一、检查预习
二、初步理解传说部分的内容
三、深入理解贝多芬第一次为盲姑娘弹曲子
四、深入学习贝多芬即兴 -
月光曲 教学设计
《月光曲》教学设计
朝阳七校：陈秉印
教学目标
知识目标：学习本课生字新词。有感情地朗读课文，背诵指定自然段。
能力目标：在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。
情 -
月光曲教学设计
≪月光曲≫ 周校长：因时间仓促，这两天借开会之空隙，按我的习惯想法设计了月光曲一课的教案，没有过多考虑学校的阅读教法，不知对您是否有用，您看后，若可以，我再设计≪我喜欢≫一课。
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《月光曲》教学设计
《月光曲》教学设计【教学目标】1.了解传说的主要内容；2.知道贝多芬弹琴给盲姑娘听以及弹完一曲又弹一曲的原因；3.反复朗读第九自然段，想象描写的画面，感受乐曲的美妙；4.学习作者
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月光曲教学设计
《月光曲》教学设计 湖南省浏阳市集里禧和小学许银桃 一、教学目标： 1．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 2．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦
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月光曲教学设计
《月光曲》教学设计 共荣小学吴桂华教学目标： 1. 了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会贝多芬同情穷苦人民的思想。 2.学会根据实在的事物，展开适当的联想。 3.有感情地朗读
