专题：一个数的几倍ppt课件
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求一个数的几倍教学设计
求一个数是另一个数的几倍 五图街道五图小学 刘淑霞 【设计理念】 低年级的数学教学要逐步培养学生开放的思维能力，学会用数学的思维分析问题，并通过动手实践、合作交流等方式
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一个数的几倍是多少教学反思（精选合集）
教学片段：师：有一天老师回到家里看到桌上放了些水果，小朋友们看看有些什么水果？（出示图片）生：苹果和菠萝。师：现在请小朋友们拿出游戏小棒，用你的小棒来表示一下桌子上的苹果和梨。好
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《求一个数的几倍是多少》教学设计
《求一个数的几倍是多少》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面
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求一个数的几倍是多少教学反思 （推荐）
今天教学了《求一个数的几倍是多少》这节课，在上完课后，我的感觉是这节课不是很成功，对于直接求一个数的几倍是多少的题目，如：4的9倍是多少？学生能够很快知道答案，对于“已知3个三
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求一个数的几倍是多少教学设计
《求一个数的几倍是多少》教学设计 【教学目标】： 知识与技能：进一步理解倍的含义，探索求一个数的几倍是多少的计算方法，并用这个知识解决简单的实际问题。 过程与方法：从情景图
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求一个数是另一个数的几倍教案
求一个数是另一个数的几倍 教学目标： 知识与技能：通过学生动手摆一摆，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并掌握“求一个数是另一个数的几倍”的方法，体会数量之间的相互联系
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《一个数是另一个数的几倍》教学设计
一个数是另一个数的几倍 教学内容： 一个数是另一个数的几倍。(教材第50、第51页 ) 教学目标： 1.建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。 2.
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《求一个数是另一个数几倍》教学反思
《求一个数是另一个数几倍》教学反思13篇 《求一个数是另一个数几倍》教学反思1 一、教学内容：全日制六年制小学课本《数学》第五册(四省市编)，求一个数是另一个数的几倍。例9
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求一个数的几倍是多少教学反思（★）
本节课是教学“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。通过解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题，既能加深学生对倍的含义的认识，又能为以后学习解答“求比一个数的几倍多
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“求一个数是另一个数的几倍”说课稿（推荐阅读）
一、说教材（一）教材分析我说课的内容是苏教版小学数学第四册第73~74页，《求一个数是另一个数的几倍》，这是乘法单元的第三课时，第73页的例题教学倍的认识以及“求一个数是另一个
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《求一个数是另一个数几倍》教学反思（含5篇）
《求一个数是另一个数几倍》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小
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求一个数是另一个数几倍评课稿5篇
求一个数是另一个数几倍评课稿3篇求一个数是另一个数几倍评课稿1听了符老师这节课的练习设计能紧紧围绕学生的生活，突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性，给学生提供了思
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求一个数是另一个数的几倍教学设计
《解决问题》教学设计 王秋梅 教学目标： 1、在具体情境中，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系，掌握用除法解决这类问题的方法。 2、经历将“求一个数
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求一个数是另一个数的几倍的教学设计
《求一个数是另一个数的几倍》教学设计 （人民教育出版社 二年级 数学） 宜安镇西鲍庄小学 姜金霞 教学目标： 1、通过学生动手摆一摆的实践活动，使学生理解“求一个数里面有几个另
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求一个数是另一个数的几倍教学设计
解决问题（求一个数是另一个数的几倍） 教学目标： 1、通过实践活动，使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的相互关系。 2、通过操作活动和积极思考，体会“求一个
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求一个数是另一个数的几倍教学设计
求一个数是另一个数的几倍 喀喇沁旗锦山小学 高婧媛 教学内容：新课标人教版小学数学二年级下册第四单元54页例2。 教学目标： 1、通过摆一摆、说一说等活动，理解“一个数是另一
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求一个数是另一个数的几倍 教学设计
第5单元 倍的认识 第2课时 求一个数是另一个数的几倍 【教学内容】教材第51页例2。 【教学目标】 1.理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实
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《求一个数是另一个数的几倍》的教学反思
教学反思：本节课的重难点是理解两个数量之间的倍数关系，所以如何让学生理解并且深刻感悟呢？在课堂中我采用了让大部分的学生说的方法来感悟，但在课堂中也发现了学生不能用规范的
