专题：咏华山课件
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《咏华山》评析
《咏华山》是苏教版小学语文教材第二册中的一篇课文。这篇课文，叙述了寇准和先生登华山的事，歌颂了华山的雄伟壮丽，也赞美了寇准的聪明、有才华。我在进行本课的教学设计时，充分
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咏华山教案[定稿]
《咏华山》第二课时课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，感受华山的高 2.学会书写本课三个生字，理解由生字组成的词语。 3. 能诗文对照，体会诗的大意，并通过读书展
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咏华山教案
咏华山 执教教师：顾婷 执教年级：一年级（下） 【教学目标】 1、字词： （1）能写默本课生字新词，并能说出词语的意思：艰难、远远近近、山腰间、朵朵、吟诵、情不自禁、回首、举头。 （2）学生
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《咏华山》教案
《咏华山》第二课时教学设计 一、复习导入 1、小朋友们，这节课我们继续学习——（指读课题：咏华山） 2、玩游戏，认读生字词 小朋友们，想登上山顶欣赏美丽的风景吗？ （1）第一座山【出示词
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咏华山教案
《咏华山》教案滨江小学韩莉 教学过程： 一、导入： 1、这节课，我们继续来学习25课，齐读课题。 2、上节课，我们学习了课文第一小节，齐读第一小节。 二、精读第二小节： （一） 1、出示图
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咏华山教案
教学内容咏华山（第一课时）三维目标1．正确、流利地朗读课文，初步感受华山的高。2．了解咏齐情不自禁称赞等词语的意思。正确、规范地书写华、岁、齐、。培养学生学习汉字的兴趣。预
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咏华山说课稿
一、说教材这是苏教版六年制小学语文第2册第7单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－文包诗。它有一个最显著的特征，就是把一首古诗巧妙地包含在一
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咏华山 教学设计（精选）
《咏华山》教学设计 设计理念： 这是苏教版语文第二册第七单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－“文包诗”。它有一个最显著的特征，就是把一首古诗
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《咏华山》课堂教学案例评析
《咏华山》是苏教版小学语文教材第二册中的一篇课文，采用了古诗教学的新课型----文包诗。这篇课文叙述了寇准跟着先生登华山时赞美华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准
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咏华山案例分析
读读·画画·演演——《咏华山》案例分析 《咏华山》是苏教版小学语文教材第二册中的一篇课文，采用了古诗教学的新课型“文包诗”。这篇课文叙述了寇准跟着先生登华山时赞美
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《咏华山》教学反思
《咏华山》教学反思《咏华山》教学反思1《咏华山》把古诗《咏华山》巧妙地包含在叙述寇准与先生登山的现代白话文中。“诗”是“文”的话题开头和故事中心，“文”是“诗”的
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咏华山教学设计
《咏华山》教学设计平遥县汇济小学 邢海琴 教学目标： 1、教学剩下的生字：与、齐、称。 2、理解第二自然段，有感情地朗读全文、背诵古诗。 3、感受华山的雄伟壮丽，激发学生热爱
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25.咏华山（推荐阅读）
25.咏华山 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，绿线内的11个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 3．能诗文对照，体会古诗的意思，
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《咏华山》教学设计
《咏华山》教学设计 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：100 教学目标： 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 1、会读本生字词，通过反反复复诵读文，理解生
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咏华山教学设计
《咏华山》教学设计 李春梅 教材分析：本文是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－“文包诗”。 它把一首古诗巧妙地包含在一篇浅近的现代白话短文中，“诗”与“文”浑然
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《咏华山》教学反思
《咏华山》教学反思《咏华山》教学反思1课时目标1、学生能理解由生字组成的词语，正确书写本课生字“岁、齐、华”。2、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3、观赏华山风光
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咏华山的教案设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教板）小学语文一年级下册第24课《咏华山》教材解读：《咏华山》是一种新的课型——“文包诗”，课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的
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《咏华山》教学反思
《咏华山》是一种新的课型——“文包诗”。教学时，我紧扣“啊，华山真高啊！”这句话串讲课文，引导学生领悟华山的雄伟、壮丽和寇准的聪明、有才华。在教学中，充分了考虑低年级学生
