专题：一年级数学《9加几》说课稿
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一年级《9加几》说课稿（最终定稿）
一年级《9加几》说课稿作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的一年级《9加
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《9加几》说课稿
《9加几》说课稿5篇 《9加几》说课稿1 一、说教材我的说课内容是“9加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认
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9加几说课稿[大全]
《9加几》说课稿 教材分析： 《9加几》这个内容是在学生已经掌握了11～20各数的认识以及10加几的基础上进行教学的,为了进一步完善学生对加法的认识，教材选取了具有知识性和趣味
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《9加几》说课稿
《9加几》说课稿 《9加几》说课稿 1 一、说教材我的说课内容是9加几，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加
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苏教版小学数学一年级9加几说课稿（五篇模版）
《9加几》说课稿 一：说教材 “9加几的进位加法”是苏教版义务教育课程标准数学实验教科书（一年级上册）第十二单元 86--87页的内容，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础
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《9加几》说课稿（5篇）
今天我说课的课题是9加几。首先我对教材进行了一些分析，9加几这个内容是在学生已经掌握了11～20各数的认识以及10加几的基础上进行教学的。为了进一步完善学生对加法的认识，教材
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一年级数学9加几教案[人教版]
9加几教案 教学目标 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法;使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的
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一年级上册数学《9加几》教案设计
一年级上册数学《9加几》教案设计 题 《9加几》 年级 一 学科 数学 教学 目标 重点△ 难点★ 知识与技能 、使学生学会用“凑十法”口算九加几的进位加法；2、通过引导学生动
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一年级数学《9加几》教学设计
一年级数学上册教学设计 一、教学目标 知识与技能：初步理解“凑十法”，初步掌握9加几进位加法的思维过程，并能进行口算。 过程与方法：在交流“9加几”进位加法的各种计算方法的
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一年级数学9加几教学设计
一年级数学《9加几》教学设计 教学内容: 人教版九年义务教育六年制小学数学第一册第79--80页例1--例4。 教学目标: l.学会自主探索凑十的方法，知道9加几可以用凑十法计算,懂
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一年级数学9加几教案[公开课]
9加几公开课教案 2014年12月9日中心小学 王老师 教学内容：教科书第96～97页例1，练习十七第1、2题。 教学目标： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9
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一年级数学上册《9加几》教学设计[大全]
一年级数学上册《9加几》教学设计11.使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2.使学生经历计算方
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一年级数学9加几教案[人教版]（精选五篇）
一年级数学《9加几》教学教案 太平桥镇小熊桂华 教学内容： 9加几的加法 教学目标： 教学过程： 一、创设情境 激发兴趣 同学们，你们参加过运动会吗？今天老师带你们去观看运动会，去
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(人教版)一年级数学上册《9加几》教案
小学一年级上册数学教案《9加几》 教学目标 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初
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一年级数学9加几教案[人教版]（合集五篇）
9加几 教学内容：教科书第96～97页例1，练习十七第1、2题。 教学目标： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法。 2.使学生初步理解“凑十
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苏教版一年级数学“9加几”教学设计
苏教版一年级数学“9加几”教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第88、89页的例题、“试一试”和“想想做做”。 教材简析：本节课是20以内进位加法的第一节课，教学9加
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一年级数学上册9加几教学设计
一年级数学上册9加几教学设计 教学内容：义务教育教科书一年级上册第8章；《9+几》例1、例2.第88-90页 教学目标： 1. 在问题情境中探索9加几的各种方法，体验算法多样化；理解“凑
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一年级数学上册《9加几》教学设计[模版]
一年级数学上册《9加几》教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》96--98页。 【教学目标】 1．让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较
