专题：一基础知识积累运用
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基础知识积累与运用(8)
“基础知识积累与运用”课堂小测复习工具单（8）主备人、 审核人、使用人：八年级语文组时间：2014.06 班级：姓名：满分：34分得分：1、 按原文填空（11分）（1），自缘身在最高层。（2）春蚕到死丝方尽，。
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第一部分 基础知识积累与运用
第一部分 基础知识积累与运用（30分） 一、 读拼音，规范地写词语。（5分） wān yán hé xié hàn ( ) ( ) 震 （ ） biàn shǎng xīn yuè mù （ ）论 ( )二、 用“ “画出下面词
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初中语文人教版基础知识积累运用(精)
基础知识积累运用 一、课标要求，考点分析。 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。教材内容读音无错误。重点考查声母的掌握。 2.汉字书写正确、规范。能正确认识常用汉字3
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基础知识积累与运用（5篇范例）
基础知识积累与运用
1、下列句子的标点符号使用全都正确的一项是
A、古语云：‚舟必漏而后入水，土必湿而后生苔‛。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。21世B、小河对 -
五年级语文积累运用一
◆积累运用一 第一课时 〖教学目标〗 １、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；２、阅读《大理三塔》，完成课后题。 〖教学重点难点〗 阅读《大理三塔》，知道这篇材料是按
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基础知识积累
第五单元提纲 基础知识积累 一、字词积累： （一）熟记下面的汉字并注音。 萨 祈祷 嘀咕 卷帙 盏 滑稽 扰 糙 倔强 妥协 答 蒂 孜 汲 锲 思维 渊博 宇宙 涯 铂 灼 烁 炫 尘埃 隔
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第一单元基础知识积累与运用（五篇）
第一单元基础知识积累与运用
第一节词语积累
【学习提示】
从认识汉字到运用词语，我们的语言就开始变得丰富多彩。小学六年的语文学习，大家积累了不少优美生动的词语，将它们运 -
8年语文基础知识积累和运用习题汇总(含答案)
八年级语文基础知识及运用习题汇总（40分） 1、根据拼音写汉字或给汉字注音:（4分） 歼灭（ ） 荒miù（ ） 连翘（ ） piē（ ）见 2、下面的词语中有四个错别字，把它们找出来并在表格中加以改正：（4
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《积累·运用一》教学设计-教学教案
佚名 第一课时 〖教学目标〗 １、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；２、阅读《大理三塔》，完成课后题。 〖教学重点难点〗 阅读《大理三塔》，知道这篇材料是按空间顺序
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《积累·运用一》口语交际例文
《积累·运用一》口语交际例文小学生结伴出门旅游行不行同学甲：我认为小学生结伴出门旅游不行，因为小学生分辨能力差，缺乏自我保护意识，没有保护自己的能力，一旦遇到危险或者坏人
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三年级基础知识积累
三年级基础知识积累 一、词1、ABB：慢吞吞、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、静悄悄、雾沉沉、绿油油、黑糊糊、白花花 2、AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红
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积累与运用
积累与运用 1、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷旁观者清”。诗人 ________，再诗句“ ， 。”说明
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初二上语文期末复习基础知识积累与运用
初二上基础知识积累与运用 一、字词篇 一、 掳掠 惧惮 疮疤 哀悼 差使 奔丧 踌躇 池馆水榭 迂腐 颓唐 猝然 呵斥 伎俩 吊唁 雕镂琢磨 遗骸 瞻前顾后 萌发 簌簌 孕育 蟾蜍 濒
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小学一至六年级语文积累与运用汇总
一去二三里（山村咏怀） （宋）邵康节 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 咏鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 画鸡 （明）唐寅 头上红冠不用裁，满身
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一年级语文基础知识积累
一年级语文基础知识积累 人教版一年级语文每课生字组词（会默写） 识字一（4、操场上） 八（八个）（八天）入（出入）(入口) 大（大小）(大人) 天（今天）(天上) 识字一（3、在家里） 上（上下）（上车） 下（上下）（下车
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六年级语文基础知识积累汇总
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初中语文基础知识积累二
初中语文基础知识早积累 第二周 （3.28-4.1） 1. 下列各组词语中划线字的读音，与所给注音完全相同的一组是( )(2分) A、数shǔ 数说 数伏 不可胜数 数典忘祖 B、识shí 识别
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语文基础知识积累竞赛题
语文基础知识积累竞赛题 班级 姓名 得分 [版块一：成语世界]（34分） 1、 两年的初中生活，我们学习了一些文言文，请你分别写出两个出自下列文章的成语。（4分） 《童趣》 ， ；《桃花源记》
