专题：研究的教学设计
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教学设计研究
学设计研究：以学科课程标准为依托，在认真解读教材、深入研究学生的基础上，确定适当的教学目标、选择合适的教学材料、设计合理的教学过程。内容包括课程标准研读与课程“二次”
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教学设计研究》
有效教学各学科教学设计研究》结题报告 2010年11月10日 22:04:52 来源:肥东县元疃学区中心学校【字体：大 中 小】 一、研究背景和意义 教学设计是在把握学生的知识、能力、情
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研究磁铁教学设计
研究磁铁教学设计教学目标：1、认识不同形状的磁铁，通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。2、能够描述磁铁的有关性质。3、知道磁铁在生活中有着广泛的应用。4、知道司南是我国
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课题研究教学设计
“让学生动起来，让课堂活起来”课题研究教学设计 《画风》一课教学设计 西堡学校 叶谢 一、确定教学目标：1.会认10个生字 2、会写12个生字及词语。 3、正确、流利地朗读课文，感
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《研究磁铁》教学设计
《研究磁铁》教学案例 江苏省扬州市江都区吴桥中心小学 王彩兰 【教学内容】苏教版小学科学五年级上册第三单元第四课《研究磁铁》 【教材分析】 本课是苏教版《科学》（五上
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《研究磁铁》教学设计
《研究磁铁》教学设计 （一）、教学目标： 1、知识与技能 （1）知道磁铁的一些基本性质。 （2）知道指南针的作用及磁铁在生活中的应用。 2、过程与方法 （1）能够设计实验探究出磁铁的性质。
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《研究透镜》教学设计
苏教版《科学》小学五年级上册 《研究透镜》教学设计 教学内容分析：本课是《光与色彩》单元的第三课，重点是认识光的折射现象。也就是研究凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和作
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《研究磁铁》教学设计
《研究磁铁》教学设计 教学内容：苏教版小学科学五年级上册第三单元第四课 教学目标： 1、认识不同形状的磁铁，通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。 2、能够描述磁铁的有关性质
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研究磁铁教学设计
《研究磁铁》第一课时教学设计 西邑乡中心小学 王利华 2016年11月22日学习目标 知识与技能 1、了解磁铁的两极及相关知识。 2、知道磁铁有指南北的性质，以及指南针指示方向的
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研究透镜教学设计
研究透镜教学设计 《探究——凸透镜成像规律》教学设计 39中物理组：孙岩 教学目标 一、知识技能目标 1．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2．探究凸透镜成像的规律。
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《研究透镜》教学设计
《研究透镜》教学设计 常州市武进区南塘桥小学 郑华清《研究透镜》 是苏教版科学五年级上册教材第二单元《光与色彩》 中的第三课。 本课是在学生已了解了光的直线传播和反
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课题研究教学设计
课题研究教学设计： 《第一场雪》教学设计 课题组教师：李国华 第一课时 教学目标： 1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸
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研究透镜教学设计
苏教版《科学》小学五年级上册 《研究透镜》教学设计 孙兆辉 一、教学目标： 过程与方法： 1、用比较法认识凸透镜和凹透镜的不同特点 2、尝试了解望远镜的结构原理 科学知识： 1
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《研究磁铁》教学设计
《研究磁铁》教学设计 江都区吴桥中心小学 【教学内容】苏教版小学科学五年级上册第三单元第四课《研究磁铁》 【教材分析】 本课是苏教版《科学》（五上）《电和磁》单元的第
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摆的研究教学设计
摆的研究什邡市国人小学 陈明建 教学目标： 过程与方法： 1、能够对影响摆的快慢有哪些因素作出假设； 2、能够根据假设设计实验进行实验验证；能测量在单位时间内摆动的次数。 3、
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如何基于学生研究进行教学设计
如何基于学生研究进行教学设计 新课程理念强调以学生为主体，作为教师不管是在上课还是在备课，处处都要围绕学生这一主体来开展，如果教学不从学生的需求出发，侧重以教师和教材，就
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《摆的研究》教学设计
《摆的研究》教学设计 【教学目标】 科学概念：摆的摆动快慢与摆锤的重量无关，与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 过程与方法：经历推测摆的快慢与哪
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马的研究教学设计
《马的研究》教学设计 教学目标： 1．提高学生实践研究的能力，使其进一步系统地掌握研究学习的方法。 2．扩充知识储备，学习马的精神与内涵。 教学重点、难点： 1．分组有针对性地进行主
