专题：游记的写作
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游记写作训练
第一单元山水情韵
表达“写一篇游记”
【训练要求】
作文的要求：“要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。”
1.要注意交代清楚游踪
游览一个风景点，往往要经过 -
游记写作训练（最终定稿）
游记写作训练
训练意图：
引导学生在确定写作目的的前提下，写景状物，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。
训练目标：写景状物，写出独特感受。
训练重点：掌握写景状物的方法 -
写作一游记作文
写作一游记作文
⊙总体构思
引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。
⊙过程设计
第一课时
【教法学法】 -
游记写作大赛（推荐阅读）
“琅琊山《醉翁亭记》杯”首届安徽省中学生游记写作大赛
通知“美丽中国生态文明”，为倡导健康生活方式，开拓青少年思维和眼界，进一步了解美丽安徽，激发青少年爱我家乡、爱我山 -
写作 学写游记（精选五篇）
写作 学写游记 【目标导航】 1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。 2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当
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游记散文写作指导
游记游记，有“游”有“记”
——游记散文写作指导
224500江苏滨海县第三中学 陆可爱 ***【师生聊天室】
孙蕙：老师，我们如何写好游记散文呢？
陆老师：游记游记，首先是“游 -
浅谈农村小学生游记写作教学
浅谈农村小学生游记写作教学【内容摘要】作文教学一直是语文教学的重难点，而游记写作的教学更是农村小学教师感到棘手的问题。因为没有到过什么地方，许多学生感觉到无从下手，也
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《游记写作训练》教学设计
初中语文《游记写作训练》教学设计 设计意图： 引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。 教学目标：学会按照
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写一篇游记写作教案
写一篇游记 一、训练目标： 1、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。 2、记叙清楚，重点突出。可
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游记写作训练[共五篇]
第一单元 山水情韵 表达“写一篇游记” 【训练要求】 作文的要求：“要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。” 1.要注意交代清楚游踪 游览一个风景点，往往要经过
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游记作文的写作指导
游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文，大部分是这样的，那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。那我们同学在游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活
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第五单元写作：学写游记
第五单元写作： 学 写 游 记 游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。本
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写一篇游记写作训练六级
写一篇游记写作训练六级
一、 训练目标：
1、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。
2、记叙清楚，重 -
游记写作——游双龙潭记
游双龙潭记 你是否曾想过远离城市的喧嚣，寻一处山清水秀，徜徉于大自然的怀抱中？你是否有想过不问尘世的烦恼，觅一方诗般田园，恣意于泥土的芳香中？不管你想没想过，反正我是想过了。
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游记写作的四个一(孙宏)
苏教版八年级上册第四单元作文写作指导
游记写作的四个“一”
广东中山市东升中学孙宏
出门旅游是一种理想的休闲娱乐活动。它既能开阔视野、增长见识，又能修身养性、陶野情 -
《始得西山宴游记》写作特点
《始得西山宴游记》写作特点柳宗元是唐代第一个大量写作游记的作家，在中国文学史上具有独特的地位。他的游记散文继承了《水经注》的传统，注重对景物客观细腻地描写，同时他又将
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游记类阅读—写作训练(一)（5篇）
游记类阅读—写作训练（一） 一、知识点： 阅读和鉴赏游记散文可从以下几方面入手： （一）、准确辨明体裁： 从内容上看，游记散文有四个要素——时间、游踪、风貌、游感; 从题目上看，有些游
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八年级语文上册 写作 写一篇游记（最终版）
写作指导：游记 【写作导航】 一、写景：抓住特点，一线串珠 游记与一般的景物描写存在着不同之处，做好“选”“画”“串”三方面的工作尤为重要。第一步“选”。游览一个风景点，往
