专题：一节公开课的磨课经历
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经历磨课,感受成长
经历磨课，感受成长 寿阳县城内小学杜占宏 放假了，坐在电脑前敲击这些文字感觉好轻松。但是几天前的我却可以说是在水深火热中煎熬，放假前我参加2011年全省小学科学优秀录像课
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我的磨课经历
我的磨课经历 王秋慧名师工作室 尹美玉 2007年，我从山东师范大学毕业后通过岗前测试进入第一实验小学。近七年了，从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己要好好干。也许在有些人
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我的磨课经历
我的一次磨课经历 河南滑县教师进修学校吴冬冬 做了十年的教师，我深深明白，教师这一工作必须常干常新，不断迸发出创造灵感。我们不能用昨天的知识，教今天的学生，适应明天的社会。
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我的一次磨课经历
我的一次磨课经历 玉不琢，不成器；人不学，不知道。要上出一堂精彩的好课，需要对教案、教学流程进行反反复复的修改；要结合自己的教学风格反复研磨。这个过程就是我们教师俗称的“
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谈谈我的磨课经历
谈谈我的磨课经历 古希腊哲学家苏格拉底经常引用的一句话就是“认识你自己”。现在，这句话已经成了家喻户晓的民间格言，它仿佛时时刻刻都在提醒我们：一定要学会认识自己，看清
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我的一次磨课经历
我的一次磨课经历 马棚小学 居丽 高年级的阅读课教学一直是老师们谈论的话题。下面我将通过自己对一节阅读课的磨课经历谈谈什么是阅读课，阅读课的基本模式是什么以及怎样上
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在“磨课”中经历,在“反思”中提升
在“磨课”中经历，在“反思”中提升 ——记我的一次教研经历 【案例背景】 我们学校每年都有一次教育科研活动周，原来是校内公开课，随着学校对教育科研的重视，这一活动逐渐演变
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磨课
磨课 一、什么是磨课？ 磨课，就是某个教师在一定时期内，在教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。 二、磨课的意义 记得曾听到过这
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磨课
七、研究问题解决的情况 针对“课堂中生成的资源如何更有效的运用”这个问题我们从两个维度去进行观察，一个是学生活动，一个是教师活动。学生活动有效性的数量、无效性的数量
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磨课
磨课总结 “磨课”，是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现，能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升。 参加磨
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磨课
在磨课中成长 好事多磨，指的是一件好事情，在进行中往往会遇到许多的挫折和失败，但到最后成功了，同理，一堂好课的诞生，也需要老师反复地去打磨，最后才能成为一节好课。 课堂永远
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磨课
摘要：体育教师的成长离不开对体育课堂教学的研究与实践，结合3年教学经验，剖析了体育教师成长过程中参与体育课堂教学研究经历的三个阶段。第一阶段要广博观摩众家之课，初步形成
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磨课
“磨”出“型”，“研”出“挚” 撰写时间：2011年8月6日 8:16 ——磨课总结 纵观《相遇问题》的课例打磨过程，不难发现“如何构建应用问题的数学模型”这一专题有以下三大亮点：
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磨课（模版）
“磨课”变形记 中铺小学 赵 萍 通常，听有经验的老师说：“好课，是磨出来的。”每次听完后，我总是一头雾水，磨课？磨什么？平常的上课不算磨课吗？直到本学期初，校领导通知我上一节县级示
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磨课,磨什么？
磨课，磨什么？ 磨课到底要磨什么？ 本周是来张化万名师工作站培训的第二周，接连三天的听课安排，让人的精神始终处在高度紧张的状态下，坐在教室的后边双手不停地敲打键盘，认真记录下
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如何上好一节公开课
如何上好一节课 上好一节课是每位教师从教生涯中一项非常重要的工作。上好一节课的先决条件是：教师要有扎实的基本功。离开了这一点，一切的做法都是空谈。教师在具备了扎实的
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好课需“磨”——一节精品语文课带来的思考
好课需“磨”——一节精品语文课带来的思考辽宁省昌图县老城镇中心小学 李淑珍很早以前就曾读过苏霍姆林斯基说过的这段话 “要用一辈子的时间准备一节课。”当时读完真的不
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我所经历的一次磨课活动
我所经历的一次磨课活动 恩阳区义兴小学杨永胜 2018年的元月11和12日，时值严冬，寒气袭人，我们“国培计划（2016）”初中语文教师工作坊第四小组的全体队员参与第二次线下集中培训的
