专题：用假设解决问题的策略
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解决问题的策略假设教案
《解决问题的策略—假设》教学预案 教学内容 六上教科书第68~69页例1和“练一练”，第72页第1~2题 教学目标 1、使学生经历解决问题的过程，体会通过假设把复杂问题转化成简单问
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《解决问题的策略-假设》教学设计[范文大全]
解决问题的策略——假设 卜店学校 韩芳芳 题。 教学目标：教学内容：六年级下册第28～29页例2和“练一练”，第31页练习五第4～5 1．使学生进一步理解并掌握画图、列举、假设等多种策略
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解决问题的策略假设教学设计
解决问题的策略——假设 合肥市临泉路第二小学 郑翠萍 教学内容： 第91页的例2，完成随后的“练一练”。教学目标： 1． 使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数
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解决问题的策略——大船小船假设
《解决问题的策略——假设》教学设计 江苏省溧阳市溧城中心小学 刘军兰 教学目标： 1、初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题
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《解决问题的策略——假设》教学反思[五篇模版]
《解决问题的策略——假设》教学反思身为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编整理的《解决问题的策
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《解决问题的策略——假设》案例分析（优秀范文五篇）
《解决问题的策略——假设法》案例分析 今天教学了《解决问题的策略——假设法》，用了多媒体课件，整节课的教学效果显得比较好，其实在解决“鸡兔同笼”的问题时已经涉及到了假
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新苏教版六年级上册数学《用假设的策略解决问题》教学设计
新苏教版六年级上册数学《用假设的策略解决问题》教学设计 用假设的策略解决问题 教学内容： 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册70~71页例2、练一练，第73页练习十一第4~7
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用转化的策略解决问题
经验课堂教学设计 五年级数学 第七单元 解决问题的策略 用“转化”的策略解决问题 教学内容：苏教版五年级下册第105-106例1和练一练，练习十六第1-3题。 教学目标： 1.学生初步学
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用“一一列举”的策略解决问题
用“一一列举”的策略解决问题 一、课题：用“一一列举”的策略解决问题 二、教材简析： 这部分内容是在学生已经学习过用列表和画图的策略解决问题的基础上进行教学的。因此本
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苏教版六年级上册数学《解决问题的策略---假设》教案
解决问题的策略——假设 教学目标： 1. 使学生经历解决问题的过程，体会通过假设把复杂问题转化成简单问题的过程，初步感受假设的策略，并能运用策略解答一些实际问题。 2. 使学生
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苏教版六年级数学——“解决问题的策略(假设)”教学设计
教学内容：教学91页的例2，完成随后的练一练。教材简析:本堂课教学用假设的策略来解决问题.例2是一个类似鸡兔同笼的问题通过解决这个实际问题,让学生进一步体会假设策略在不同
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苏教版数学_六年级上册_解决问题的策略替换和假设练习
用替换的策略解决问题 1．粮店有大米20袋，面粉50袋，共重2250千克，已知1袋大米的重量和2袋面粉的重量相等，那么一袋大米重多少千克？2．南方果店运进苹果和雪梨一共1626千克，每箱苹果有1
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新版苏教版小学数学六年级上册《解决问题的策略假设》教案
《解决问题的策略——假设》教学设计 巢湖市黄麓镇中心小学 罗云 教学内容 苏教版六上教科书第68--69页例1和“练一练”，第72页第1-3题 教学目标 1、使学生经历解决问题的过
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苏教版六年级数学下册《解决问题的策略——假设》教学设计
苏教版六年级数学下册第三单元《解决问题的策略——假设》 教学内容： 第28页的例2，完成随后的“练一练”，练习五中习题。 教学目标：1． 使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用
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六上解决问题的策略(假设)教学设计（共5篇）
解决问题的策略——假设 扬州市江都区实验小学 陈文 教学内容：教材第68-69页例1和“练一练”，第72页第1-3题。 教学目标： 1．使学生经历解决问题的过程，体会通过假设把复杂的问题
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苏教版六年级数学——《解决问题的策略(假设)》说课稿[小编推荐]
一、说教材教材分析二、说教法启发学生自主性学习,充分调动学生的积极性、主动性；有效地渗透数学思想方法，提高学生素质。根据这样的原则和所要完成的教学目标。三、说教学目
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初一上册用方程解决问题的策略（定稿）
初一上册用方程解决问题之八大问 列一次方程（组）或分式方程解应用题的基本步骤是： 审、设、列、解、答.常见题型有以下几种情形： ①和、差、倍、分问题，即两数和＝较大的数+较小的
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四年级数学用转化的策略解决问题
“用转化的策略解决问题”教学设计 教学内容： 课标本苏教版六年级下册“解决问题的策略（转化）”第71-72页、试一试、练一练，练习十四 第1题 教学目标 1、 使学生初步学会运用转
