专题：压力伴我成长教学设计
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《经典伴我成长》教学设计
经典伴我成长 ——三年级校本教材教学设计 执教：武平第二实验小学林细英 12 少年易老学难成 【原文诵读】 shàoniányìlǎoxuénánchénɡ少年易老学难成， yícùnɡuān
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《好习惯伴我成长》教学设计
《好习惯伴我成长》教学设计 唐山市迁西县汉儿庄乡孟子岭小学 舒彩玲 【教学目标】 1、了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害； 2、能够认
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《理想伴我成长》教学设计
《理想伴我成长》（第一课时） 类别：中学政治 编号： 教学目标： 1．知识目标：了解理想的含义、崇高理想的作用；了解我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系；明确当代青年
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《好习惯伴我成长》教学设计
《好习惯伴我成长》教案 【教学目标】 1、了解自己的生活、学习习惯状况，知道好习惯和坏习惯的表现及危害； 2、认识培养良好习惯的重要性以及纠正不良习惯必要性。 3、提高培
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好习惯伴我成长教学设计范文大全
《好习惯伴我成长》教学设计 马街小学张丽琼 活动内容：研究《好习惯伴我成长》 活动目标： 1、让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，意识到好习惯对人的一生有哪些重要的影响
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好习惯伴我成长(教学设计)
《好习惯伴我成长》班会课 二年（1）班 谢俭仪 一、班会目的： 1、让学生明确好习惯的重要性。 2、知道哪些是好习惯哪些是坏习惯，从而达到培养学生养成好习惯的目的。 3、提高学
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好习惯伴我成长(教学设计)
《让好习惯伴我成长》班会课 二年级（2）班 罗月萍 一、班会目的： 1、让学生明确好习惯的重要性。 2、知道哪些是好习惯哪些是坏习惯，从而达到培养学生养成好习惯的目的。 3、提
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《国防教育伴我成长》教学设计
三年级国防教育 《国防教育伴我成长》教学设计 一.活动目的： 1.通过活动，从小树立爱国及保护国家的心愿。 2.了解国家的国防.军事武器等各个方面的知识。 二、活动过程： 1.导
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童话伴我成长教学设计
童话伴我成长 ——《安徒生童话》名著导读 禅城区南庄镇中心小学 冯丽红 设计理念：基于三年级学生刚踏入课外阅读的门槛，培养学生课外阅读的兴趣尤为重要。学会正确的阅读
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安全伴我成长教学设计
《安全伴我成长》教学设计 教学内容分析： 本课是四年级下册品德与社会第六单元“为了安全健康地生活”中第四课《走进健康文明的生活》中的一个主题。在这一单元中，同学已经
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文明礼仪伴我成长教学设计
《文明礼仪伴我成长》主题班会教学设计 活动地点：教室 活动目的：选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好
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教学伴我成长
教学伴我成长 张华 通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。 我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求
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Sabnje童话伴我成长教学设计
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是
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《快乐伴我成长》教学设计1
心理健康教育活动课 《让快乐伴我们成长》教学设计 黑龙江省宁安市东京城镇小学 刘加江 教学目标： 1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐，增进彼此间的
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教学反思伴我成长
教学反思伴我成长
中关镇中心小学孙尧
由于我是今年加入我县教师队伍中新的成员，上岗授课时间仅一个多月，可就是在这一个多月的时间里让我对教学反思这一行为有了一个全新的认 -
《爱心伴我成长》教学设计（共5篇）
爱心伴我成长 设计内容：辽师大版《品德与社会》三年级上第二单元第五课《爱心伴我成长》一课的内容。 活动目标： 新课标指出：品德与社会学科是以学生思想品德培养为核心目标的
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老师伴我成长教学设计[共五篇]
第四课 老师伴我成长 《我知我师 我爱我师》教学设计 一、预习分组对任课教师进行访谈，加深对老师的了解；收集歌颂教师的诗歌；了解网络对现代教育的冲击，做好课堂辩论的准备。
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经典伴我成长
经典伴我成长 我们这些祖国的花朵从小就沐浴着阳光雨露，过着无忧无虑的快乐生活。我是一个腼腆的小姑娘，当周围的小伙伴享受着课外活动的愉快时，我却漫游在书的海洋中。记得那
