专题：月亮和云彩第二课时
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月亮和云彩 第二课时课堂实录
《月亮和云彩》第二课时教学实录 一、揭题，复习师：这一节课我们继续学习第十八课《月亮和云彩》 生：齐读课题。 师：小朋友们，这几天观察了月亮和云彩吗？今天他们听到小朋友们在讨
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《月亮和云彩》第二课时说课稿教学设计
《月亮和云彩》第二课时说课稿 一、说教材 《月亮和云彩》是S版一年级下册的一篇新课文。全文共四个自然段，第一自然段主要写几个小朋友在院子里玩的时候，看见月亮在云彩里
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《月亮和云彩》新
18、月亮和云彩 教材解读： 《月亮和云彩》主要写的是一个晚上，几个小朋友看见月亮在云中穿行，争论究竟是月亮还是云彩跑得快的事。而李小文用在树杈里看月亮的办法，证明跑得快的
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课题 月亮和云彩
《月亮和云彩》的教案 (第1课时) 一、学习目标： 1.认识10个生字，会写“文”、“得”、“快”、“朋”、“相”、“和”、“亮”等字，学习部首“禾”，积累“云彩”等词语。 2.正
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月亮和云彩说课稿
《月亮和云彩》是今年放入一年级下册的一篇新课文。以下是小编为您整理的月亮和云彩说课稿相关资料，欢迎阅读！一、说教材《月亮和云彩》全文共两个自然段，第一自然段主要写几个
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11月亮和云彩 第1-2课时[五篇范文]
11月亮和云彩 【教学目标】 1．认识“亮、彩、暗、张、李、文、相、却、确、实”10个生字；会写“文、得、快、相、和、朋、亮”7个字。学习新部首“禾字旁”。 2．正确、流利地朗
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月亮湾第二课时
《月亮湾》第二课时教学设计 【教学目标】 1． 继续学习和巩固本课生字。 2． 通过细读品味课文语言，感受月亮湾村前村后的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 3． 能在理解课文
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第二课时_月亮钩钩
第二课时:月亮钩钩 教学内容：唱：月亮钩钩 、 动：采集与分享、 听唱：摘星星教学目标：1、能熟练、有感情的演唱《月亮钩钩》，从中初步感受轮唱型合唱的效果，能尝试用肢体语言表现歌曲
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最新月亮和云彩-语文教案
月亮和云彩 . . 设计理念： 阅读教学的主要任务是引导学生学习语言，培养语感。阅读教学的整体架构必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以学词句的训练为
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月亮和云彩教学设计（汇编）
《月亮和云彩》教学设计 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、理解课
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评课《月亮和云彩》
语文课程标准指出：“九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各**语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与
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月亮和云彩教学反思（范文大全）
月亮和云彩教学反思 《月亮和云彩》这一课主要讲的是：一天晚上,几个小朋友在院子里玩，看见月亮在云彩里穿行,然后就在一起争论，是月亮跑得快，还是云彩跑得快。而李小文是让大家
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《月亮和云彩》教学反思
上完《月亮和云彩》一文之后，学生就课文内容发生了争议。争议之一：月亮不动，动的是云彩。理由，课文就是这么写的，而且平时观察也能得出这个结论。争议之二：月亮会动，它和太阳一样，从
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月亮和云彩教学设计
教材分析：课文主要写的是一个晚上，几个小朋友看见月亮在云中穿行，争论究竟是月亮还是云彩跑得快的事。而李小文用在树杈里看月亮的办法，证明跑得快的是云彩不是月亮。设计理念：美
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《月亮和云彩》教学设计
《月亮和云彩》教学设计 教学目标： 1、认识“亮、彩”等10个生字，会写“文、和”等7个字和认识“禾”字旁。 2、正确流利有感情地朗读课文，明白“跑得快的是云彩”。 3、培养学
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月亮的心愿第二课时
月亮的心愿》第二课时教学设计 一、教材分析： 《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞
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月亮和云彩说课稿（五篇范例）
《月亮和云彩》说课稿 说课人 李玲 一、说教材 《月亮和云彩》主要写几个小朋友在院子里玩的时候，看见月亮在云彩里穿行，丁大勇和李小文争论究竟是月亮还是云彩跑得快，李小文
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《月亮与云彩》教学设计
15、《月亮与云彩》教学设计 一、教学内容：P82—P83 二、课时安排：第一课时 三、教学目标： 1、认识亮、彩、暗、张、李等10个认读生字；积累月亮、云彩、相信等词语，会写“文、和
