专题：用列举法解决问题一
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用列举的策略解决问题——教学设计
解决问题的策略——一一列举 合师附小四小 王邦燕 教学内容：苏教版五年级数学（上册）第94-95页例1及随后的“练一练”，练习十七第1-3题。 教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的
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用百分数解决问题一
用百分数解决问题一 1、种子发芽率是求（ ）是（ ）的百分之几。产品合格率是求（ ）是（ ）的百分之几。小麦出粉率是求（ ）是（ ）的百分之几。花生出油率是求（ ）是（ ）的百分之几。 2、某会议102人全
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用转化法解决问题5篇
《用转化思想解决问题》教学设计转化是解决问题时常用的方法，能把较复杂的问题简单化、新的问题变成较简单的、已经解决的问题。转化策略的应用非常广泛。教学以学生对转化策
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用列举法求概率教学设计
用列举法求概率 鲁富青 教学目标: 知识与技能：了解用列表法求概率的意义，掌握用列表法求概率的常规方法。 过程与方法：以问题为载体，引导学生自主探究、讨论交流、归纳总结出
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用列举法求概率教学设计
用列举法求概率教学设计 用列举法求概率教学设计 2007-11-21 00:05:30.0 王珍 提供 设计思路与理论依据本节内容是第二十五章第二节“用列举法求概率”的第三课时，主要介绍用
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用列举法求概率教学案(学生用)
九年级数学人教版第25章 概率初步教学案（廖明钢） 25.2用列举法求概率 --------画树形图求概率 教学目标： 知识与技能：（1）在具体情境中了解概率的意义。 （2）会画树形图计算简单事
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用解析法解决问题教学设计
用解析法解决问题 一、教材分析： 《用解析法解决问题》是高中信息技术选修模块《算法与程序设计》第三章《程序的实现》第一节内容。本章侧重于运用算法解决实际问题，设计合理
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25.2 用列举法求概率 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能目标：学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。 过程与方法目标，经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生
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6.2 用百分数解决问题(一)（推荐阅读）
6．2 用百分数解决问题（一） 一、某小学六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人。六年级学生的达标率是多少？二、榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能榨
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六上用百分数解决问题(一)
用百分数解决问题（1） A级 基础知识达标 一、口算。 55－50%= 60%×= 68251－ = ÷5= 764372＋= －= 7793二、填空。 421. 2米的是（ ）米；70千克的是（ ）千克。 552．30千克是50千克的（ ）%，50千克
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用乘除两步运算解决问题（一）
一、教学目标（一）知识与技能让学生学会用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题，加强列综合算式的指导。（二）过程与方法学会用画示意图分析数量关系的解题策略，体现数形
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“用百分数解决问题(一)”教学设计
“用百分数解决问题（一）”教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第85页例1及练习二十一第1～4题。 【教学目标】 1. 认识一些常用的百分率，理解
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用百分数解决问题(一)教学设计
教学内容： 六年级上册第85页例1及练习二十一第1～4题。 教学目标： 1. 认识一些常用的百分率，理解它们表示的具体意义。 2. 掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。
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用百分数解决问题教学设计一
用百分数解决问题（1） 西关学校六五班 李丽丽 第一课时 课型：新授课 教学内容：85页例1 教学目标: 1、使学生加深对百分数的认识,能理解发芽率,出粉率,合格率等这些百分率的含义.
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用百分数解决问题(一)教学设计
用百分数解决问题（1）教学设计 市坪乡中心小学：吴廷伦 教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第８５、８６页例一（1）（2），做一做1、2。 教学目标 知识目标：让学生理解生活中的百分率的
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“用进一法和去尾法解决问题”教学设计
“用‘进一法’和‘去尾法’解决问题”教学设计 【教学内容】人教版五年级上册第39页的例10及相应的练习。 【教学目标】 1.在具体情境中，引导学生结合实际情况探究用“进一
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列表法解决问题
《列表法解决问题》的教学设计 胜利小学 黄晶 教学目标： 1.运用列表方法解决生活中的问题。 2.培养学生全面思考问题的能力。 3.经历通过列表枚举的方法解决问题的过程，掌握
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25.2 用列举法求概率 教学设计 教案（5篇模版）
教学准备 1. 教学目标 知识与技能目标：学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。 过程与方法目标，经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生
