专题：雨霖铃寒蝉凄切说课稿
-
《雨霖铃 寒蝉凄切》教案
课题：《雨霖铃 骤雨初歇》 备课时间：2016/3/17 上课时间：教学目标： 1、知识目标： （1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 （2）鉴赏意象和意境，掌握婉约派词的风格特
-
曾晓华《雨霖铃》(寒蝉凄切)说课稿
《雨霖铃》说课教案一、教材分析： 1、教材的地位及作用： 《雨霖铃》是人教版高中语文第三册第二单元第8课《词七首》里面的一首词。 本单元主要是鉴赏唐宋诗词。唐诗和宋词是
-
雨霖铃(寒蝉凄切)教学设计（范文模版）
《雨霖铃》（寒蝉凄切）教学设计 （1课时） 一、教学目标 知识与能力目标： 1、了解词人柳永及其创作风格。 2、把握词中运用的表现手法，探究其情景交融、虚实结合的艺术特色。 过程与
-
《雨霖铃》说课稿
《雨霖铃》说课稿 我说课的内容是人教版高中《语文》第四册第二单元的第二课《雨霖铃》，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法和教学过程这七个方面进行说课
-
雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课提纲 尊敬的各位评委，大家好： 今天，我说课的题目是柳永的《雨霖铃》。我将从以下六个方面来说说我的教学设计。 一、教材分析 职中语文教材第二册第二单元为古
-
说课稿整理 雨霖铃
各位评委、老师： 大家好！我是X号考生，今天我说课的题目是《雨霖铃》，（板书）下面我将围绕 “教什么”、“怎么教”以及“为什么这样教”三个问题，从说教材、说目标、说教法、说学法
-
雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课稿 一、教材分析 必修四第二单元编选的是宋词,在人教版五个必修模块中,这是唯一的宋词单元。本单元选取的是四位词人的作品。四人中苏轼和辛弃疾是北宋和南
-
雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好。今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念。一、教材分析 《雨霖铃》是婉约词
-
雨霖铃说课稿[范文模版]
尊敬的各位评委、老师： 大家好今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念 （首先是教材的分析） 一、教材分析（说教材） 《雨霖铃》是婉约
-
雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课稿 西安市第五十五中学 霍建 2010年5月28日 《雨霖铃》说课稿 今天，我说课的题目是高中语文必修四第二单元的《雨霖铃》。下面我从教材分析、教学目标的确定、
-
说课稿雨霖铃
《雨霖铃》说课稿 鄂前旗中学 康世梅 我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元的《雨霖铃》。下面我从教材分析、教学方法、教学过程三个部分来进行说明。 【说教材
-
《雨霖铃》说课稿
《雨霖铃》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的题目是《雨霖铃》。我准备从教材分析、学情分析、教学方法、学习目标、教学过程等几个方面来谈本课教学。一、教
-
《雨霖铃》说课稿
《雨霖铃》说课稿 《雨霖铃》说课稿1 尊敬的各位评委、老师：大家好今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念（首先是教材的分析）一
-
《雨霖铃》说课稿
《雨霖铃》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好。今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念。一、教材分析《雨霖铃》是婉约词的
-
雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课稿 今天，我要向大家说课的内容是《雨霖铃》，接下来，我将从以下几个方面来展开我的说课内容 首先是教材分析：《雨霖铃》是人教版高中语文必修三第二单元的第一课，本
-
柳永《雨霖铃-寒蝉凄切》意象解析
柳永《雨霖铃-寒蝉凄切》意象解析 摘要：对此诗词的意象解读，首先要分析何谓意象，在此基础上，再分析词中意象所蕴涵的意义。寒蝉是悲凉的同义词，长亭乃离别之伤心地，而船，则是令人产
-
雨霖铃·寒蝉凄切原文翻译及赏析（5篇材料）
雨霖铃·寒蝉凄切原文翻译及赏析(2篇)雨霖铃·寒蝉凄切原文翻译及赏析1朝代：宋代作者：柳永原文：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝
-
《雨霖铃·寒蝉凄切》原文、翻译及赏析（5篇）
《雨霖铃·寒蝉凄切》原文、翻译及赏析《雨霖铃·寒蝉凄切》原文、翻译及赏析1雨霖铃·寒蝉凄切朝代：宋代作者：柳永原文：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催
