专题：音乐内涵情及情感
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守一份情情感散文
生命是一场遇见，人来人往，最稀罕的就是遇见另一个自己。发生的都值得回味，花开值得结果。我但愿人生常能回味，而我不回头。很多时候，写字似乎已经成了凝固记忆与祭奠自己淌过岁月
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情系中秋情感美文
秋渐渐的深了，天气也逐渐的越来越凉，枫叶也由绿色逐渐变成红色，银杏叶也轻轻的换上了金色的衣裳，香香的金桂开满了枝头，不经意间，一片银杏叶在风中悄然飘落，好似一只蝴蝶在空中飞舞
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情何以堪情感美文
窗外的小雨依然在淅淅沥沥的下着，轻轻地下着，雨滴轻拂落叶，如同在为它们清洗这一冬的铅华！真羡慕这大自然的伟大，总是能包容万物，为万物的繁衍而升华；默默地奉献着、无声无息间影响
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情感散文：宋城千古情
三月缤纷的阳光牵动出我远足的情怀，三月飞舞的柳絮激越出我思春的心意。在三月春光明媚的季节，听一声花儿绽放的声音，眼前就渲染出百花争艳的情景，看一眼春阳萌动的笑脸，心中就升
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情遗西沟情感美文
出发去西沟时，旬阳作家杨常军给大家预告说，西沟有个漂亮的女乡长，又说西沟的山水那个美呀，真是没法形容。大家立即有了不远万里要去西沟的踊跃，恨不得立即飞到那有美女并有好山好
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冷冷夜,冷冷情情感美文（最终定稿）
天黑，不在明了。一个人的夜来到，静静的抱着双脚，向天空微笑。听海浪咆哮，看灯火明了，一个人的夜，居然也会存有喧嚣。花开了，落了，人远了，不在了。转身之间，一切走的太快，什么已不再存在
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瞬息情烟情感美文
夜静谧着，风微凉得沁人心脾，空气中弥漫着迷人的秋意。柳条儿摇曳着苗条的身姿，在光影中尽显妩媚，挑逗着微粼的湖面。声音忽远忽近，夹杂着纯真爽朗的笑声，连竹林也开始低吟浅唱起来
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把握意象内涵,还原诗人情感（★）
把握意象内涵，还原诗人情感 ——浅谈诗歌教学的一个重点和难点 宁波中学语文组 柴汛汛 [摘要]：诗歌创作十分讲究含蓄、凝练，诗人往往是“言在此意在彼”，借助于一系列积淀着丰
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五年级音乐学情分析
五年级音乐学情分析 本届五年级学生只有一个班，共54名同学，人数多，大班教学，难以注意到点，造成学生掌握基础知识程度不一。由于音乐教师欠缺，每个学年都要更换不同的音乐教师，同时
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小学音乐学情分析
小学一年级音乐学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一
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情感散文：在纸上的情
情感散文：在纸上的情 情感散文：在纸上的情当时间划过掌心的时候，那些记录在纹路里的故事，又在某个转角处，泛起涟漪，在远远近近的素缘里，相聚或别离，只在一个转身的距离。 ——题记
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情感散文：割不下的情
今天我感冒刚好，心情也颇为高兴。晚上洗完澡，坐在床上翻开QQ空间，两个姐姐同时发表了一个心情，奶奶病逝了，爸为什么没告诉我，顿时泪如雨下。还记得……在我上小学的时候，您记得吗？那
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杨柳情,剪不断情感散文
当在文艺汇演晚会中队员们唱完张杰的《仰望星空》时，表示我们的你好，阳光社会实践三下乡活动完美落下了帷幕。在这短短的十天里，我们饰演的角色总是多样的，对于学生而言，课上队员
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情系寒山茅舍的情感散文
先生是摄影爱好者，常出去活动，我也会跟着凑热闹，夏日一个早晨，有约寒山茅舍，天台下高速约一百三十公里，汽车七转八弯行驶着，一路上发现天特蓝，一群白云宛如赶集似的齐涌上山尖，像一条
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那年的情劫情感美文
红豆生南国，春来发几枝。竟然不见有情人去采摘。醉卧不夜城，处处恋霓虹。酒杯中喝一片滥滥风情。那年，你偷渡我的花样年华。那年，我借给你一生的彼岸。瞬间，恋上属于你的江南，忘却
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心静了情淡了情感美文
当心中的飘花落下平静的湖面，丝毫没有激起微波荡漾时，心静了，情淡了。心花的凋零意味着一段真情的结束，我们之间，再没有深情厚谊，我们之间在没有嘘寒问暖，我们之间再没有心心相惜，有
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音乐是一种情感艺术
音乐是一种情感艺术 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个 驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽
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高一情感之声音乐教案
第2节 情感之声 【教学目标】 1感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。 2、能分辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。 3、能在老师的引导下分析沃尔
