专题：有理数除法练习题免费
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有理数的乘除法练习题[推荐5篇]
一、选择 1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积 A.一定为正 B.一定为负 C.为零 D. 可能为正,也可能为负 2.若干个不等于0的有理数相乘,
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有理数练习题
1、下列各组数中，相等的一组是
44 44A．(－2)和 |－2|B．(－2)和－2
33 44 C．(－2)和 |－2|D．(－2)和－(－2)
2、下列各组运算，结果正确的是
A．3a+3b=6abB．－2x－2x=0
C．9x－6x=3D．3y2－y2=2y2
3、小明在一张日历上 -
有理数除法说课稿（通用）[合集]
有理数除法说课稿（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编帮大家
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有理数的除法
有理数的除法 夏朝友 学习目标：理解并掌握有理数除法的法则，会应用法则进行有理数的除法运算。 核心问题一:探索有理数的除法法则 复习回顾：有理数的乘法法则 两数相乘，同号得
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有理数的除法
有理数的除法 篇一：有理数除法练习题2014/9/6 33 (1)(?)?(?) ( 2)(?2)? 3 105 (3)(?323)?(?512) (5)(?3)11???(?21 4?2?4) (7)(?31 4)?(?13 )?8?4 2 (9) 5?(?2283
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有理数除法说课稿[推荐]
有理数除法说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家上午好，我今天说课的内容是冀教版七年级数学第一章第九节“有理数的除法”，下面我将从说教材和学情、说教学目标、说重点难点
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有理数的除法
有理数的除法 一、素质教育目标（一）知识教学点 1．了解有理数除法的定义． 2．理解倒数的意义． 3．掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算．（二）能力训练点 1．通过有理数除法法则的导出
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除法练习题
2017.3 1、除法算式13÷2＝6„ „1中13是（ ），2是（ ），6是（ ），1是（ ）。 3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。 （ ） 4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。（ ） 5、一只35元的
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有理数加法练习题
有理数加法 1．计算： (－7.3)+(－2) |-2.1|+(-1.9) (+1.75)+(－8.35) 2．计算： 3．判断题：(“对”的填入T，“错”的填入F)． 两个有理数的和为正数时，这两个数都是正数． 两
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有理数加减法练习题
有理数加减法练习题 一、选择 1.下列说法正确的个数是 ①两数的和一定比其中任何一个加数都大;②两数的差一定比被减数小③较小的有理数减去较大的有理数一定是负数;④
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初一有理数练习题
初一有理数练习题
一、口答：
1、53=
2、53=
3、85=
4、53=
5、99=
6、51=
7、50=
8、1213=
9、414=
10、99=
11、013=
12、82=
13、415=
14、555=
15、9429=
16、53=
17、116 -
有理数乘除法练习[范文大全]
有理数乘除法练习题 一、选择 1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积 A.一定为正 B.一定为负 C.为零 D. 可能为正,也可能为负 2.若干个不
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1.4.2有理数的除法
1.4.2 有理数的除法 一、课前预习1.填空: （1）乘积是1的两个数互为____________； （2）有理数的除法法则，除以一个数等于乘以这个数的____________； （3）两数相除，同号得____________，异号
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有理数的除法说课稿
《有理数的除法》说课稿 七年级（2）班 陈燕霞 一、说教材 1、教材的地位及作用。 有理数的运算是本章的重点，是学好后续内容的重要前提。本节课是在学习了有理数乘法的基础上进
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有理数的除法（推荐阅读）
有理数的除法（2） 年级：七年级 课型：新授课 主备人：陈月云 复核人 备课组长 陈月云 时间：10年10月14日 周次：7 课时：1 学习目标: 能熟练进行有理数的乘除混合运算。 学习重点：正确进行
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《有理数的除法》习题精选
《有理数的除法》检测题 一、填空题 1． 0.25的倒数是________，－0.125的倒数是________，12； _________的倒数是22． 倒数与本身相等的数有____________． 13．(32)________1 1114．(2)(3)(
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有理数的除法2
吉岘九年制学校七年级数学讲学稿（NO.15） 1.4.2有理数的除法（2） 课型：新授课 主备：张灵旭审核：七年级数学备课组 时间：2010.9 班级 姓名 学习目标: 1、学会用计算器进行有理数的除法
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有理数乘除法教案
学习目标 1．掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则，灵活地运用运算律简化运算。 2．通过体验有理数的乘法运算，感悟和归纳出进行乘法运算的一般步骤。 3. 根据情境创设把有理数的除
