专题：有理数的教学目标
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第一章有理数教学目标
第一章有理数教学目标 1．知识与技能 （1）了解正数、负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数． （2）掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的解． （3）理解
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“有理数的加法”教学目标
《有理数的加法》教学目标 1．理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则中的符号法则和绝对值运算法则； 2．理解有理数的加法运算律，并能运用运算律简化运算； 3．本节课通过行程问题
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“有理数的减法”教学目标
《有理数的减法》教学目标 1．掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算； 2．会进行有理数的加减混合运算； 3．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通
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有理数单元三维教学目标
有理数单元三维教学目标 一、知识与技能： （1）理解有理数的有关概念及其分类。 （2）能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小，会求有理数的相反数与绝对值。 （3）理解有理数运算的
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“有理数的乘法”教学目标[5篇]
《有理数的乘法》教学目标 1．经历探索有理数乘法法则及运算律的过程，发展学生的观察、归纳、猜想能力； 2．理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则
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《有理数》教学设计
人教版《数学》七年级上册第一章有理数1.3.1有理数的加法（二）有理数的加法运算律及应用教 材 分 析：有理数的加法运算律【地位作用】《有理数的加法运算律》是人教版七年级数学
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《有理数》--教学设计
《有理数》教学设计 成安县辛义乡徐村中学温丽芬 教学目标 知识与技能： 1．说出有理数的意义。 2．把给出的有理数按要求分类。 3．说出数0在有理数分类中的作用。 过程与方法： 树
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《有理数》教学总结
《有理数》教学心得体会 有理数的加法属于七年级上册第一章的内容，是学生升入到初中后接触的一个重要知识点，属于难点课题，对学生以后数学学习有巨大的影响，因此，学生把这部分的
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《有理数》--教学设计（精选合集）
《有理数教学设计 九龙县 湾坝中学 王永红 教学目标 知识与技能： 说出有理数的意义以及有理数的分类和0在分类中的作用。 过程与方法： 树立对数分类讨论的观点并发展正确地进
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有理数教学设计
中的作用. 类的能力. 教 学 目 标 知识技能 理解有理数的含义，能够把给出的有理数分类、了解0在有理数分类数学思考 经过本节课的学习，使学生树立分类讨论的观点和能够正确地
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有理数教学设计
有理数教学设计 有理数教学设计1 地区：云南省-大理-漾濞县学校：漾濞县一中初中部共1课时1.3有理数的加减法初中数学人教20xx课标版1教学目标1、复习有理数加法法则要点。2、经
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有理数教学反思
有理数的加、减、乘、除和乘方运算是建立在小学算术运算的基础上，有理数教学反思。有关有理数运算的教学，在性质上属于定义教学，历来是一个难点课题，教师难教，学生难理解。有一个
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有理数教学反思
有理数教学反思 杨昌敏 讲解有理数概念这一节课的时候，我讲完课让学生做作业，结果一塌糊涂。后来，学生说不知道什么是有理数，我当时有一种很强的挫败感。后来我在下面找了几个同
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有理数教学案例
有理数的乘法教学案例 黄陂区罗汉中学 易宇华 430315 一、教材分析 本节课新教材在编排顺序上与旧教材基本一致，都是上承有理数的加减法运算，下接有理数的除法及乘方运算等内
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有理数教学反思
有理数的混合运算教学反思 我教了《有理数的混合运算》这节课，我觉得对于有理数混合运算，关键要把握好运算次序和符号，不必让学生训练太繁琐、太复杂的计算，而多应该增加探索计
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有理数教学反思
教学反思 关艳然 有理数的加、减、乘、除和乘方运算是建立在小学算术运算的基础上。有关有理数运算的教学，在性质上属于定义教学，历来是一个难点课题，教师难教，学生难理解。有一
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有理数乘法教学设计
有理数的乘法一、 学情分析 在此之前，本班学生已有探索有理数加法法则的经验，多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程，不太熟悉水位变化，故改
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有理数加法教学反思
有理数加法教学反思 有理数加法教学反思1 今天我说课的题目是“有理数的加法(一)”，“有理数的加法”说课教案、课堂设计及教后反思。本节课选自华东师范大学出版社出版的《
