专题：一面五星红旗教学案例
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一面五星红旗教学案例
以爱育爱，深化情感 ——三年级下册 26.《一面五星红旗》教学案例 《一面五星红旗》一文，记叙了一名留学生在极度困难的处境下，拒绝用五星红旗来换面包，维护了国旗的尊严，维护
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一面五星红旗教学案例22
立足语言感悟 注重学法迁移 ——《一面五星红旗》教学案例 《一面五星红旗》是人教版三年级下册的一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生
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一面五星红旗教学案例5篇
以爱育爱，深化情感
——《一面五星红旗》教学案例
《一面五星红旗》一文，记叙了一名留学生在极度困难的处境下，拒绝用五星红旗来换面包，维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，从而赢 -
一面五星红旗 教学案例（5篇模版）
《一面五星红旗》教学案例 【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。２、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊敬和热爱，也体会到面包店老板对“
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德育案例—《一面五星红旗》
《一面五星红旗》 要问语文和德育有什么关系？语文教学与德育教学有什么关系？ 一、三种看法 在很多语文老师眼中，语文老师就是教语文；教德育的是德育老师、班主任、德育主任和校
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《一面五星红旗》案例分析
《一面五星红旗》的案例分析 实验小学王晓丽 《一面五星红旗》一文讲述了一位中国留学生宁愿挨饿，也不愿用国旗与面包店老板交换面包，最后晕倒在地上，面包店老板深受感动，把留学
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《一面五星红旗》定稿
一面五星红旗 教学设计
一、板书课题，直接导入
1.师：同学们，今天我们继续学习第26课 一面五星红旗。（板书：）这篇课文，对课文内容有初步的了解，现在老师想检查一下同学们生词掌握的情 -
一面五星红旗教学反思
《一面五星红旗》教学反思
三十四团中学蒋红伟
《一面五星红旗》是一篇感人至深的课文，写的是一位中国留学生在国外旅游遇到危险时宁愿忍受寒冷和饥饿，也不肯用国旗换面包，最后 -
《一面五星红旗》教学反思
《一面五星红旗》教学反思
“爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情，体会世界人民之间的友好情谊，便成了教学要解决的核心问 -
一面五星红旗教学反思
2013年5月8日在我校举行联校协作体活动，我上了《一面五星红旗》的公开课。这是一篇感人至深的文章，课文写了一名中国留学生，在极度困难的处境下，拒绝了面包店老板“用国旗换面包
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有关《一面五星红旗》教学设计
学习目标1.认识摊、奈等5个生字，会写窄、脖等13个生字，正确读写假日、背包等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。课前
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一面五星红旗 教学实录
《一面五星红旗》教学实录 杜玉花 2011年12月24日 课前准备：师生共同欣赏歌曲《红旗飘飘》。 教学过程： 一．导入新课 刚才，大家一起欣赏了《红旗飘飘》这首动人的歌曲。今天，咱
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一面五星红旗教学反思
语文 遵作者之路，入作者之境 ——《一面五星红旗》教学反思 长沙市天心区青园小学 谭映红 《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文，这是一篇感人至深的文章
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《一面五星红旗》教学反思
《一面五星红旗》教学反思 这节课我采用多种教学手段让学生在阅读中理解了课文内容，运用多媒体课件教学，使课文更加形象直观，便于学生理解与记忆，把教学内容做成幻灯片，符合该年
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《一面五星红旗》教学设计
《一面五星红旗》教学设计 横山育人小学拓兴华 【设计理念】 1．引导学生运用抓重点词的方法说说课文主要内容，落实三年级的训练重点。 2．反复朗读，抓住重点词句，运用创设情境，想
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《一面五星红旗》教学设计
一面五星红旗 一、 导入 1、 同学们，你看到了什么？ 2、 能说说你对五星红旗的了解吗？ （红色，四颗小星代表全国人民，一颗大星代表中国共产党） （如果这里能结合课后资料袋，让孩子们读了
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一面五星红旗教学设计
《一面五星红旗》教学设计
亳州九中周淑敏
教材分析：
《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文，这是一篇感人至深的文章。课文叙述了“我”---中国留学生，在一 -
《一面五星红旗》教学设计
《一面五星红旗》教学设计 单元背景及设计意图： 本单元是围绕“国际理解和友好”组织教材内容。课文内容丰富，体裁多样：有儿童诗《太阳是大家的》，借世界各地儿童共同拥有一个太
