专题：一年级估算教学策略
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估算教学策略浅谈
估算教学策略浅谈
估算策略主要是指运用估算去解决实际问题的策略,有较强的针对性和灵活性。学生掌握基本的估算方法并不难,但是灵活运用估算策略却不容易。在不同的具体情 -
《估算的教学策略》读后感
《估算的教学策略》读后感
吉林牛福萍
今天我与大家交流的内容是《估算的教学策略》。估算，之前我给它的定位是处于边缘位置的知识点。为什么这么说呢？因为它在小学阶段所占的 -
估算教学中的困惑和教学策略范文
估算教学中的困惑和策略研究 摘 要：估算教学让我们觉得有很多的困惑，比如学生的“先算后估”、“估算速度慢于精算速度”以及“估算方法疑惑不已”等现象，说明了我们的估算教学
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一年级写字教学策略
浅谈一年级写字教学 汉字是我们中华民族传统文化之一。教育学生继承和弘扬汉字文化和汉字书写文化，是语文老师义不容辞的责任。《新课程标准》明确指出：写字是一项重要的语文
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浅谈一年级汉语拼音教学策略
《浅谈一年级汉语拼音教学策略》论文 单 位：河南省洛阳市宜阳县莲庄镇孙留小学姓 名：史康利Email：电 话： SLXX.2008@163.com *** 浅谈一年级汉语拼音教学策略 宜阳县莲
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一年级古诗教学策略
一年级古诗教学策略 摘要: 古诗——中华文学艺术中的一支奇葩，它博大精深，灿若繁星，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古，滋润了无数代中国人。它的内容包罗
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一年级语文教学策略
一年级语文教学策略 自放宽一年级学生入学年龄以后，由于学生基础不同，年龄相差较大，客观上给一年级教育教学造成一定影响。又因汉语拼音是识字和学习普通话的工具，汉语拼音学得
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谈谈一年级汉语拼音教学策略范文合集
浅谈一年级汉语拼音教学策略 摘要 拼音是帮助学生识字，学习普通话的有效工具，如何最大限度的激发学习兴趣，使学生尽量掌握汉语拼音呢？教学实践证明：兴趣是学好汉语拼音的关键，只
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浅谈一年级语文阅读教学策略
假如今日,假如没有那么多人替我办事,我就算有三头六臂,也没有办法应付那么多的事情,所以成就事业最要害的是要有人能够帮助你,乐意跟你工作,这就是我的哲学. 浅谈小学一年
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浅谈一年级语文阅读教学策略
年轻时我表面谦虚,其实我内心很骄傲.为什么骄傲呢？因为同事们去玩的时候,我去求学问；他们天天保持原状,而自己的学问日渐提高. 浅谈小学一年级语文阅读教学策略上海市奉贤区
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一年级识字教学策略初探[小编推荐]
【摘 要】识字是小学生阅读和写作的基础，是提高语文素养的基本要求。小学一年级儿童正处在口头语言向书面语言的关键期，在识字上具有我们难以估计的潜力，而早期识字、适量多识
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浅谈小学一年级语文阅读教学策略
培养低段阅读记录 宋淑玲 一、 要注重培养学生良好的阅读习惯。 我国著名的语文教育家叶圣陶先生认为：“阅读教学首先要抓住习惯的培养，阅读教学之目的，我以为首先在养成读书
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一年级儿童诗歌教学策略[精选5篇]
一年级儿童诗歌教学策略 ------将所学诗歌运用到生活、情境中 在统编版小学语文一年级上册教材中，诗歌总共出现25首，其中开篇为上学歌，意在培养学生热爱学习、热爱劳动、热爱祖
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一年级学生的心理特点及教学策略（范文）
一年级学生的心理特点及教学策略 -----------小学数学教师培训主题发言（一） 小学数学培训团队成员赵立芹 大家好！ 下面这个时间我和大家交流关于《一年级学生的特点介绍》这个
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估算教案
课题：估算 一、复习旧知，问题引入 （一）复习旧知 完成课前练习（二）引入新课 1．点击课件，呈现P15的主题图，出现三条数学信息。 2．引导学生阅读与理解：从图中你了解到了哪些信息？ （1）学生汇
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《估算》教案（★）
估算教学设计 【教学内容】 教材第~页 【教材分析】 例5教学估算，以情景图为背景，教材给出了两对学生的不同解答策略，使学生体会到，计算策略不同估算的结果也会不同。 【学情分
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估算教案
《估算的策略与技巧》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过系统复习，全面理解估算的意义、方法和原则，能够运用估算解决生活中的问题。 （二）过程与方法 结合实例发现估算的
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估算教案
用估算的方法解决问题 教学内容：人教版小学三年级数学下册第29页（例8）及相关练习题 教学目标： 1、使学生知道用估算解决实际问题的一般方法。 2、使学生学会结合具体情境合理进
