专题：一年级上8认识钟表
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一年级认识钟表
一年级《认识钟表》教学设计 教材分析：《认识钟表》是人教版一年级上册第七单元的教学内容。本节课要求学生认识整时和再过1小时是几时并能准确辨认出“几时过一点儿”和“快
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一年级上册《认识钟表》
《认识钟表》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、使学生初步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。 2、让学生结合生活经验学会看整时和大约几时。 3、培养学生的观察力和动
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一年级数学教案 认识钟表
一年级数学教案 认识钟表 执教人：罗清慧 一·出示情境图：学生合作探究 师：刚才许多小朋友都知道了小力是什么时间到家的，看来你们已经认识了钟表。下面请小朋友们拿出自己的小钟
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一年级认识钟表教案
《认识钟表》教学设计 福州教育学院附属第一小学 吴芳榕 （一）情境导入 “嘀哒嘀哒，嘀哒嘀哒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。”同学们，你们知道是什么吗
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一年级数学《认识钟表》说课稿
一年级数学《认识钟表》说课稿 一.说教材： 《认识钟表》是人教版一年级上册第7单元的内容。本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观念的初次尝试。
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一年级《认识钟表》教案5篇
认识时间一、导入：师：小朋友们，你们还记得龟、兔赛跑的故事吗？谁能给大家简单讲一讲？师：自从兔子跑输了之后，每天都愁眉苦脸，他怎么也没想到自己竟能败给一只笨重的乌龟，多没面子！所以
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一年级数学上册认识钟表
一年级数学上册《认识钟表》教案 一、教学目标： 1、初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时和半时数，初步建立时间观念。 2、通
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一年级《认识钟表》教学设计
一年级《认识钟表》教学设计 河北省沧州市沧县捷地乡马辛庄教学点季茂绪 指导教师 王凤玲 一、设计思路： 一年级的学生活泼好动，好奇心强，根据他们的特点，我采用质疑的教学方法
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一年级认识钟表教案5篇
认识钟表 教学目标 1.结合学生的生活经验，使学生学会认、读、写整时。 2．知道钟面上有时针、分针、12个数，12大格。 3. 培养学生初步的时间观念，从小养成遵守时间、珍惜时间
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2017一年级数学认识钟表教案.doc
认识钟表 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书〃数学（一年级上册）》第91～92页。 教学目标： 1、认识钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。 2、使学生学会看钟表上
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一年级上册认识钟表（5篇）
一年级上册数学认识钟表教学设计 小陶中心小学李 颖 教学目标： 知识与技能：借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时。 过程与方法：通过观察、讨论、比较
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认识钟表 人教版一年级数学教案
认识钟表 人教版一年级数学教案教学内容 教科书第91～92页的内容。 教学目标 1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。 2.使学生结合生活经验学会看整时，并知
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一年级认识钟表教学设计
《认识钟表》教学设计（定稿） 梓橦路学校 刘小玲 教学目标： 1让学生认识钟面，了解时针、分针。 2掌握整时、几时半在钟面上的表示方法，能认读这些时间。 3了解生活中的
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小学一年级认识钟表教案
《认识钟表》教学设计 古城明德小学 刘延杰 教学内容：人教版小学一年级数学上册第七单元《认识钟表》 教学目标： 1、学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整
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一年级数学《认识钟表》教案
认识钟表 教学目标： 1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。 2.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。3.使学生初步建立时间观念，从小养
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一年级数学《认识钟表》说课稿
一年级数学《认识钟表》说课稿 一、说教材： 《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定
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一年级数学《认识钟表》说课稿
我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力. 一年级数学《认识钟表》说课稿
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一年级《认识钟表》教学设计
一年级《认识钟表》教学设计 李琼 设计思想 一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，所以根据他们的特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，采用了童话教学方法，创设情境，
