专题：一年级升国旗教学设计
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一年级语文《升国旗》教学设计
升国旗 教材与学情分析 本课由少先队员升旗的画面引出 3 个词语和一首儿歌。3 个词语具有意义联系，可以连 成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。
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人教版一年级升国旗教学设计（精选15篇）
写写帮会员为你精心整理了15篇《人教版一年级升国旗教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：《升国旗》优秀教学设计 (新人教版一年级上册)设计说明《
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升国旗教学设计
《升国旗》教学设计 向东小学黄慧珊 教学内容分析 《升国旗》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应
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《升国旗》教学设计
《升国旗》教学设计 一、教材分析 《升国旗》是第一单元的第一篇文，这首小诗只有一节，六 行，三句，2个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练
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《升国旗》教学设计
苏教版一年级（上）教学设计------赵郢小学 邓学会 2、升国旗 教学要求： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课的生字，认识7个字及一种新笔画 3、让学生感受升国
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升国旗教学设计
《升国旗》教学设计执教者桂秀菊
教学目标：
1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过多媒体的演示，让生看到一个鲜活的生动的升旗仪式，明确今后在每周一升旗时应如 -
升国旗教学设计
童真、童趣，国旗在我心中 ——苏教版小学语文第一册《升国旗》教学案例 设计思想：备课先备人。这节课要面对的是一群刚入学不久的娃娃。他们的阅读经历很浅，他们的阅读方法几乎
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升国旗教学设计之三
教学设计之三 教学目标： 知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国
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《升国旗》教学设计
《升国旗》教学设计 一、教学目标 1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。 2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义
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《升国旗》教学设计
升国旗
教案内容：
教学要求：
1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识7个字及一种新笔画
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱 -
一年级上《升国旗》教学反思大全
一年级上《10升国旗》教学反思 《升国旗》是一首儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情。教
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10 升国旗 教学设计
10 升国旗 设计说明:在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年
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升国旗教学设计5篇
《升国旗》教学设计 第一课时 教学目标 ： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课部分生字。 3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想
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《升国旗》教学设计（五篇范文）
《升国旗》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识
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10、《升国旗》教学设计
学校 方村小学 年级 一 学期 班级 2017～2018第二学期 （1） 学 科 备课人 语文 张华 教材版本 执 教 人 部编版 张华 10、《升国旗》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：“
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《升国旗》优秀教学设计范文大全
《升国旗》 教材分析 本文是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗，描写了小学生升国旗的庄严仪式。告诉学生，五星红旗是我们祖国的国旗，升国旗时要奏国歌、我们要敬礼等知识，短短五句
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《升国旗》教学设计（推荐五篇）
升国旗（第二课时） 【教材简解】 《升国旗》是首小诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立
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小学一年级升国旗
教学过程：一、 谈话导入新课
1、师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立
