专题：一年级数学67的组成
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一年级数学《数数数组成》评课稿（大全）
一年级数学《数数数组成》评课稿4.12日上午，我校进行数学校本教研活动，围绕高效课堂的有效实施-教师“组织”“引导”作用这个主题，由一年级的高老师上《数数数的组成》这一课
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一年级数学上册教案 6和7的组成（汇编）
一年级数学上册教案 6和7的组成
申榆新
教学内容：44页――45页6和7的组成教学目的：1.认识6和7的组成。2.通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3.培养学 -
小学一年级数学数的组成教案[人教版]
数数 数的组成 教学目标 １．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成． ２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在
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一年级数学4和5的有关组成[优秀范文五篇]
4、5的组成教案 教学目标： 1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。 2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。 3、培养学生的合作
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人教版一年级数学上册10的认识及组成公开课教案
10的认识及组成教学设计 本节课教学目标1、 经历10认识的过程，建立10的数感 2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法 。 3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学
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人教版一年级数学上册10的认识及组成公开课教案大全
10的认识及组成教学设计 本节课教学目标1、 经历10认识的过程，建立10的数感 2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法 。 3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学
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6和7的组成和分解 新人教版数学 一年级上册
6和7的分解和组成
江云教学目标：
1、使学生掌握6、7的分解和组成。
2、使学生能熟练地说出6、7的分解和组成。培养学生的观察、操作和语言表达能力，初步的迁移类推能力。
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一年级数学上册 10的组成教案 冀教版
10的组成 教学内容： 10的组成，教材第40—41页。 教学目标： 知识与技能： 通过摆手指和按规律涂色两个活动，感受10的组成。能表达涂色的规律，能写出10的组成。 过程与方法： 让学生在
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数学：9的组成和加减
大班数学：9的组成和加减 设计意图： 新要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识8的组成和加减的基础上
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一年级《数数数的组成》说课稿
一年级《数数数的组成》说课稿 一年级《数数 数的组成》说课稿 一、 说教材 1、 教材分析 《数数 数的组成》是人教版数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》的第一
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一年级数学
根据市局民评办和县民评办、行风办的工作部署，按照本局民评工作《实施方案》的总体安排，民主评议政风行风工作现已转入节三阶段，即反馈意见、整改建制阶段，为切实做好第三阶段的
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一年级数学
浅谈小学低年级数学教学 最初打开低年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生
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小学一年级数学上册8和9的组成教学设计（精选5篇）
8、9的组成教学设计 教学目标 1、让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。 2、引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。 3、让学生在参与学习中提高观察能力和
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小学数学一年级下册《100以内数的组成》导学案设计
小学数学一年级下册《100以内数的组成》导学案设计 第2课时 100以内数的组成 导学案设计 课题 100以内数的组成 课型 新授课 设计说明 在本节课的教学中，针对学生的学情和教
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大班数学：学习5的组成
大班数学：学习5的组成 一、活动目标： 1.在操作实物的基础上，理解5的组成，并能用语言清楚地表达出来。 2. 尝试用数字记录自己的操作结果。 3.发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对
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大班数学说课稿：5的组成
一、说教学内容 我今天说课的题目是《5的组成》（北京理工大学出版社，大班上册数学《5的组成》）。二、课题及设计意图 幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他
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大班数学6的组成（精选五篇）
数学活动《学习6的组成》 设计意图： 新《纲要》要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决合作能力，幼儿在认识5的组成基础上学习6的
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人教版一年级下册数学 第4单元 数数 数的组成 教案
数数数的组成教学目标：1.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
