专题：一年级上语文口语交际
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一年级语文口语交际浅谈
一年级语文口语交际浅谈
刚接触语文课本的时候，就看到了结构很严谨的规划模式，和以前的以听为主的灌输式的模式大不相同，取而代之的是以学生为主体，让学生参与到教学中，体验到学 -
一年级口语交际
百花园一 说说心里话 教学目标： 1、通过“说说心里话”口语交际的训练，学生能用能清楚明白地表达自己的感受和想法。 2、在互问互答、互说互评中激发学生表达的兴趣和欲望，培养
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一年级口语交际
一年级口语交际
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一年级上册语文口语交际教案
“我说你做”教案设计 教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程
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一年级下册语文口语交际教案
“听故事，讲故事”教案设计 教学目标 1.一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，理解图画的意思。 2.在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。 3.自己讲讲这个故事，讲
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一年级上语文教学素材 口语交际教学谈_苏教版-2019精选文档
谈谈一年级上册的“口语交际”教学 “口语交际”教材是国家课程标准小学语文教科书（苏教版）的重要组成部分，在教材的使用过程中，取得了不少宝贵经验，但也存在着一些问题，主要有三
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一年级口语交际教案
1我会变习作目标： 1．通过给基本图形添几笔，使图形变成各种事物，在充分激发学生的兴趣的基础上，启发学生思维的发散性，大家动手画一画。 2．能够学着例子，说一段通顺的话，并写下来。
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小学一年级口语交际
小学一年级口语交际 ‚该怎么做‛教学设计及反思 教材分析 ‚该怎么做‛这个话题围绕‚诚实‛这一主题进行，旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又受到良好的做人
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一年级口语交际教案
4我爱吃的蔬菜习作目标： 1、激发与人交际的兴趣，能大胆表达自己的交流意图。 2、认识常见的蔬菜，能用恰当的语言把自己喜欢吃的蔬菜从样子、颜色或味道等方面进行介绍。 3、
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一年级口语交际教学计划
一年级口语交际教学计划 口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾
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四年级(上)口语交际
四年级（上）口语交际
1、做作业时，我突然发现自己的尺子不见了，正在我着急时，同桌悄悄地把
尺递给了我，我心存感激。下课后，我对同桌说：“。”
2、为了和同学一起完成英语手抄报，放学 -
语文口语交际教案
情景说明： 《我们能做点什么》是课程标准教科书人教版三年级下册《语文园地二》中的口语交际内容。此次口语交际要求学生课前通过调查、访问和查找资料，知道环境受到了哪些污
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浅谈小学语文口语交际
浅谈小学语文口语交际 中石油小学 郑艳红 口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力,还注
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小学语文口语交际
低年级口语交际之我见 华北油田一处小学 周晓娜 我国对现行小学语文课本进行了改革，将低年级的听话、说话改为口语交际，口语交际能力要在双向互动的语言实践中进行。在动态
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语文口语交际训练
语文口语交际训练“四部曲”
山东省兖州市漕河镇中心中学史寒松
现代社会是一个激烈竞争的社会，“竞争、展示、交流”等词语成了热门词汇。现代社会要求学生不但要有广博的学 -
一年级下学期口语交际教学计划
一年级下学期口语交际教学计划
一、学生基本情况分析：
一年级共有六个班级，班与班之间语文成绩差异不大，孩子们通过上学期的学习已经掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节； -
一年级口语交际教学设计
一年级口语交际教学设计 详细介绍：一、内容：有趣的游戏二、指导思想根据《语文程标准》的要求，围绕口语交际的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活
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一年级口语交际教学设计
一年级口语交际教学设计 教学内容：有趣的游戏 教学目的： 1引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 2能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。 3养成“大胆”,
