专题：一年级下册语文1春笋
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一年级语文下册《春笋》教案
一年级语文下册《春笋》教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课9个生字，认识4个偏旁;理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。 3.了解
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苏教版一年级下册语文1、春笋第二课时教案
1、春笋 （第二课时） 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。 3.理解课文，了解春笋具有战胜重重困难、不断
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一年级下册《春笋》教学设计大全
一、复习导入： 读词语：冲破掀翻唤醒 裹着娃娃迎着二、学习第一自然段。 1.听雷声，说话：春雷公公仿佛在说什么？ 2.指导朗读：一声春雷，唤醒了春笋。【此处以点评代指导，在点评的过程中
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苏教版小学一年级语文下册《春笋》教学设计
苏教版小学一年级语文下册《春笋》教学设计 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课17个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的
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一年级语文《春笋》教学设计之三
春笋 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课9个生字,两条绿线内的8个只识不写,认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。 3、了解春笋能冲破重重
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一年级语文《春笋》教学设计
一年级语文《春笋》教学设计 《春笋》教学设计[教学目标] 1、有感情地朗读、背诵课文。2、体会春笋的勇敢、顽强和向上生长的快乐，激发学生积极上的良好情感。[教学重点]有
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苏教版一年级下册《春笋》教学设计
苏教版一年级下册《春笋》教案设计（二） 教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2 学会课后2个生字，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。 3 了解春笋具有战胜
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一年级春笋说课稿
今天我要说的是苏教版第二册语文教材中的第一篇课文《春笋》，课文写的是春笋在爱美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美春笋不怕困难、顽强向上的生命力。课文语
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一年级语文下册教学计划1
一年级语文下册教学计划 一、学生基本情况 经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了良好的学习习惯。
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春笋说课稿1
《春笋》说课稿 一、说教材 《春笋》 是苏教版小学语文一年级下册第二单元的第一篇课文。课文以春笋为描写对象，描写春天到来之时，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不
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春笋教学设计5苏教版语文一年级下册第1课
《春笋》教学设计之八 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．初步认识本课9个生字和7个二类字，认识一个多音字、2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3．理解课文
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2017新苏教版小学一年级语文下册2 春笋 教案（大全5篇）
春笋 教案 一、复习检查 开火车认读生字词，齐读。二、精读训练1、精读第一自然段 学生自由读第一自然段，说说读懂了什么。 什么叫唤醒？春雷公公的大吼声还唤醒了谁？（小青蛙、小草
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一年级语文下册词语表1
小学语文 第二册词语表 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。为了让学生更好地掌握800个生字，学校一年级组全体语
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一年级语文下册趣味复习题1
小学语文一年级下册趣味复习题复习的时候，天很热，内容又多，对于6、7岁的孩子来说真的很困难。所以，我们想方设法，把复习搞得趣味一些。一、编故事编句子听写生字。1、我爱我的家，
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一年级语文下册《识字1》教案-
一年级语文下册《识字1》教案- 一、激趣导入。 小朋友喜欢去旅游吗？你和谁去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说） 导语：你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么幸福，多
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1一年级下册[最终定稿]
语文一年级（下册）
一：生字组词 1-1
春：春天春节春季 布：布料棉布布偶 花：花朵花儿梨花 1-2
足：手足足部足球 跳：跳起跳动跳高 标：标枪标杆标志
雨：雨水下雨春雨 谷：谷子谷雨稻谷 杏：杏花 -
1春笋教学设计
1、春笋教学设计 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、学会本课9个生字，认识４个偏旁；理解由生字组成的词语。 ３、了解春笋的生长过程，知道春笋具有冲破重重障
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《春笋》小学语文说课稿（精选合集）
【教材分析与处理】《春笋》是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出
